Planification de l'éducation: vers une perspective qualitative
Incl. bibl. p. 103-107
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | book biblioteca |
| Language: | fre |
| Published: |
UNESCO-IIEP
|
| Subjects: | Educational planning, Qualitative analysis, Educational systems, Curriculum development, Teaching methods, Learning methods, Educational innovations, |
| Online Access: | https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000070058_fre |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
dig-unesdoc-ark:-48223-pf0000070058_fre |
|---|---|
| record_format |
koha |
| spelling |
dig-unesdoc-ark:-48223-pf0000070058_fre2018-12-03T13:07:36ZSeminar on Teaching-Learning Strategies and Educational Planning, IIEP/S37, Paris, 1976UNESCO IIEPAdams, Raymond S.Postlethwaite, T. NevilleHarlen, WynneLevin, Henry M.Weiler, Hans N.Hallak, Jacques1978Incl. bibl. p. 103-107Ce livre se propose d'examiner les implications pour la planification d'une amélioration qualitative de l'éducation. Quatre perspectives différentes de la planification qualitative sont étudiées. R.S.Adams présente un bref compte-rendu de six innovations en cours de réalisation (1978) dans six pays différents (Papouasie-Nouvelle-Guinée, Ghana, Angleterre, Israèl, Corée) et attire l'attention sur quelques uns des problèmes implicites. T.N.Postlethwaite s'intéresse aux moyens d'agir, dans le cadre d'un système éducatif, pour améliorer l'efficacité et les résultats. L'auteur propose une approche systématique de la construction d'un curriculum. Pour W.Harlen, l'amélioration qualitative doit être perçue en termes de succès des élèves. C'est dans la classe et hors de celle-ci que l'on doit rechercher, mesurer et contrôler les mécanismes de "causalité" qui permettent d'évaluer une réforme qualitative. H.M.Levin tente de déterminer si l'on peut attendre du système éducatif qu'il soit un agent effectif de la réforme sociale.112 p.ElectronicMicrofichePaperonline resourcemicrofichevolumehttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000070058_frefreUNESCO-IIEPEducational planningQualitative analysisEducational systemsCurriculum developmentTeaching methodsLearning methodsEducational innovationsPlanification de l'éducation: vers une perspective qualitativebookconference_materialhttps://unesdoc.unesco.org/in/rest/api/getNoticeAttachment?noticeId=0000070058_fre |
| institution |
UNESCO |
| collection |
DSpace |
| country |
Francia |
| countrycode |
FR |
| component |
Bibliográfico |
| access |
En linea |
| databasecode |
dig-unesdoc |
| tag |
biblioteca |
| region |
Europa del Oeste |
| libraryname |
Repositorio UNESDOC |
| language |
fre |
| topic |
Educational planning Qualitative analysis Educational systems Curriculum development Teaching methods Learning methods Educational innovations Educational planning Qualitative analysis Educational systems Curriculum development Teaching methods Learning methods Educational innovations |
| spellingShingle |
Educational planning Qualitative analysis Educational systems Curriculum development Teaching methods Learning methods Educational innovations Educational planning Qualitative analysis Educational systems Curriculum development Teaching methods Learning methods Educational innovations Seminar on Teaching-Learning Strategies and Educational Planning, IIEP/S37, Paris, 1976 UNESCO IIEP Adams, Raymond S. Postlethwaite, T. Neville Harlen, Wynne Levin, Henry M. Weiler, Hans N. Hallak, Jacques Planification de l'éducation: vers une perspective qualitative |
| description |
Incl. bibl. p. 103-107 |
| format |
book |
| topic_facet |
Educational planning Qualitative analysis Educational systems Curriculum development Teaching methods Learning methods Educational innovations |
| author |
Seminar on Teaching-Learning Strategies and Educational Planning, IIEP/S37, Paris, 1976 UNESCO IIEP Adams, Raymond S. Postlethwaite, T. Neville Harlen, Wynne Levin, Henry M. Weiler, Hans N. Hallak, Jacques |
| author_facet |
Seminar on Teaching-Learning Strategies and Educational Planning, IIEP/S37, Paris, 1976 UNESCO IIEP Adams, Raymond S. Postlethwaite, T. Neville Harlen, Wynne Levin, Henry M. Weiler, Hans N. Hallak, Jacques |
| author_sort |
Seminar on Teaching-Learning Strategies and Educational Planning, IIEP/S37, Paris, 1976 |
| title |
Planification de l'éducation: vers une perspective qualitative |
| title_short |
Planification de l'éducation: vers une perspective qualitative |
| title_full |
Planification de l'éducation: vers une perspective qualitative |
| title_fullStr |
Planification de l'éducation: vers une perspective qualitative |
| title_full_unstemmed |
Planification de l'éducation: vers une perspective qualitative |
| title_sort |
planification de l'éducation: vers une perspective qualitative |
| publisher |
UNESCO-IIEP |
| url |
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000070058_fre |
| work_keys_str_mv |
AT seminaronteachinglearningstrategiesandeducationalplanningiieps37paris1976 planificationdeleducationversuneperspectivequalitative AT unescoiiep planificationdeleducationversuneperspectivequalitative AT adamsraymonds planificationdeleducationversuneperspectivequalitative AT postlethwaitetneville planificationdeleducationversuneperspectivequalitative AT harlenwynne planificationdeleducationversuneperspectivequalitative AT levinhenrym planificationdeleducationversuneperspectivequalitative AT weilerhansn planificationdeleducationversuneperspectivequalitative AT hallakjacques planificationdeleducationversuneperspectivequalitative |
| _version_ |
1819055835757674496 |