La implicación de los procesos de memoria en la formación académica: Una aproximación desde los resultados de una investigación sobre el estado de la cuestión en memoria.

La implicación de los procesos de memoria en la formación académica: Una aproximación desde los resultados de una investigación sobre el estado de la cuestión en memoria.

Conferencia presentada en el II Congreso Internacional de Investigación Educativa 2011Instituto de Investigación en Educación (INIE)

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Main Authors: Piedra-García, Luis Ángel, Cartín-Quesada, Johnny
Format: Artículo científico biblioteca
Language:Spanish / Castilian
Published: II Congreso Internacional de Investigación Educativa 2011-02-02
Subjects:memoria humana, ciencias cognitivas, educación superior, procesos formativos universitarios,
Online Access:http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1383
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spelling dig-uned-cr-120809-13832019-09-16T15:52:50Z La implicación de los procesos de memoria en la formación académica: Una aproximación desde los resultados de una investigación sobre el estado de la cuestión en memoria. Piedra-García, Luis Ángel Cartín-Quesada, Johnny memoria humana ciencias cognitivas educación superior procesos formativos universitarios Conferencia presentada en el II Congreso Internacional de Investigación Educativa 2011Instituto de Investigación en Educación (INIE) Esta investigación se realizó en el Programa de Investigación en Fundamentos de Educación a Distancia de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica en los años 2009 y 2010. Participaron en esta investigación: Luis Ángel Piedra García como investigador principal y Johnny Cartín, Christina D Alton, Renato Garita y Mario Barahona. La investigación se interesó en la temática de la memoria humana, específicamente sobre los enfoques, tendencias y teorías que existen sobre el tema. El objetivo central consistió en evaluar críticamente las teorías, enfoques y modelos existentes de la memoria humana. Se utilizó una metodología teórico-propositiva, con análisis epistémico a profundidad, sobre la metodología, la validez y plausibilidad teórica. Se encontró que la mayoría de las investigaciones trabajadas no poseen claridad epistémica, y se mantienen bajo el modelo computacional y formalista, dejando de lado aspectos tales como lo social, lo emocional, lo cultural y una visión más amplia del lenguaje humano. Con los resultados de esta investigación realizamos algunos análisis relacionados con aspectos de fondo de corte pedagógico. 2015-07-06T21:06:33Z 2015-07-06T21:06:33Z 2011-02-02 Artículo científico Piedra,L.A y Cartín J.(2011). La implicación de los procesos de memoria en la formación académica: Una aproximación desde los resultados de una investigación sobre el estado de la cuestión en memoria. Conferencia del II Congreso Internacional de Investigación Educativa. Costa Rica: Universidad de Costa Rica http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1383 es PROIFED;2011 application/pdf II Congreso Internacional de Investigación Educativa
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