Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe 2
Dimensiones de análisis transversal: 3ª) Pertinencia local/global (Pertinencia Institucional). 4ª) Efectividad institucional/calidad. 6º) Generación de información para la toma de decisiones.
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Universidad Nacional de Córdoba
2017
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dig-unc-ar-11086-69072021-11-17T16:36:10Z Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe 2 Altamirano, Patricia Andrawos, Alejandra Arias, Fulvio Armando, Pedro D. Berzal, Francisco Andrés Di Paola Naranjo, Antonella Espinosa, Ricardo Gabriel Gallino, Mónica Gómez Del Río, María Eugenia Guanziroli, María Estela Guzmán, Claudia Kivatinitz, Silvia Mangeaud, Arnaldo Morales, María Isabel Muiño, Mariana Oehlenschäger, Andrea Beatriz Olivo, Agustín Sosa, Claudio Alejandro Valeiras, Nora Vidal, Mary Elizabeth Spadiliero De Lutri, Mirta Planificación Estratégica Participativa Universidad Nacional de Córdoba Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe de comisión Método FODA Pertinencia local/global Efectividad institucional/calidad Generación de información para la toma de decisiones Renovación de la oferta académica Demanda de formación superior Escuela Obligatoria y la Escuela Superior Oferta educativa y Desarrollo sostenible Gestión de calidad institucional Herramientas de inclusión y equidad La calidad como legitimación de la pertinencia La calidad en la Educación Superior Calidad: su concepto en organizaciones públicas complejas Sistemas de información Objetivos Generales y líneas de acción Dimensiones de análisis transversal: 3ª) Pertinencia local/global (Pertinencia Institucional). 4ª) Efectividad institucional/calidad. 6º) Generación de información para la toma de decisiones. Fil: Altamirano, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Andrawos, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Arias, Fulvio. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Armando, Pedro D. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Berzal, Francisco Andrés. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Di Paola Naranjo, Antonella. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Espinosa, Ricardo Gabriel. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Gallino, Mónica. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Gómez Del Río, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Guanziroli, María Estela. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Guzmán, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Mangeaud, Arnaldo. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Morales, María Isabel. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Muiño, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Oehlenschäger, Andrea Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Olivo, Agustín. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Sosa, Claudio Alejandro. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Valeiras, Nora. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Vidal, Mary Elizabeth. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Spadiliero De Lutri, Mirta. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Kivatinitz, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. 2018-11-21T17:55:41Z 2018-11-21T17:55:41Z 2017 workingPaper http://hdl.handle.net/11086/6907 spa 11086/16382 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Universidad Nacional de Córdoba |
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Biblioteca 'Ing. Agrónomo Moisés Farber' de la Facultad de Ciencias Agropecuarias |
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Planificación Estratégica Participativa Universidad Nacional de Córdoba Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe de comisión Método FODA Pertinencia local/global Efectividad institucional/calidad Generación de información para la toma de decisiones Renovación de la oferta académica Demanda de formación superior Escuela Obligatoria y la Escuela Superior Oferta educativa y Desarrollo sostenible Gestión de calidad institucional Herramientas de inclusión y equidad La calidad como legitimación de la pertinencia La calidad en la Educación Superior Calidad: su concepto en organizaciones públicas complejas Sistemas de información Objetivos Generales y líneas de acción Planificación Estratégica Participativa Universidad Nacional de Córdoba Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe de comisión Método FODA Pertinencia local/global Efectividad institucional/calidad Generación de información para la toma de decisiones Renovación de la oferta académica Demanda de formación superior Escuela Obligatoria y la Escuela Superior Oferta educativa y Desarrollo sostenible Gestión de calidad institucional Herramientas de inclusión y equidad La calidad como legitimación de la pertinencia La calidad en la Educación Superior Calidad: su concepto en organizaciones públicas complejas Sistemas de información Objetivos Generales y líneas de acción |
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Planificación Estratégica Participativa Universidad Nacional de Córdoba Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe de comisión Método FODA Pertinencia local/global Efectividad institucional/calidad Generación de información para la toma de decisiones Renovación de la oferta académica Demanda de formación superior Escuela Obligatoria y la Escuela Superior Oferta educativa y Desarrollo sostenible Gestión de calidad institucional Herramientas de inclusión y equidad La calidad como legitimación de la pertinencia La calidad en la Educación Superior Calidad: su concepto en organizaciones públicas complejas Sistemas de información Objetivos Generales y líneas de acción Planificación Estratégica Participativa Universidad Nacional de Córdoba Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe de comisión Método FODA Pertinencia local/global Efectividad institucional/calidad Generación de información para la toma de decisiones Renovación de la oferta académica Demanda de formación superior Escuela Obligatoria y la Escuela Superior Oferta educativa y Desarrollo sostenible Gestión de calidad institucional Herramientas de inclusión y equidad La calidad como legitimación de la pertinencia La calidad en la Educación Superior Calidad: su concepto en organizaciones públicas complejas Sistemas de información Objetivos Generales y líneas de acción Altamirano, Patricia Andrawos, Alejandra Arias, Fulvio Armando, Pedro D. Berzal, Francisco Andrés Di Paola Naranjo, Antonella Espinosa, Ricardo Gabriel Gallino, Mónica Gómez Del Río, María Eugenia Guanziroli, María Estela Guzmán, Claudia Kivatinitz, Silvia Mangeaud, Arnaldo Morales, María Isabel Muiño, Mariana Oehlenschäger, Andrea Beatriz Olivo, Agustín Sosa, Claudio Alejandro Valeiras, Nora Vidal, Mary Elizabeth Spadiliero De Lutri, Mirta Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe 2 |
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