El libro digital. Nuevos modos de relación con lo escrito: lectura en e-readers

El libro digital. Nuevos modos de relación con lo escrito: lectura en e-readers

Tesis doctoral de Silvina Marcela Angelozzi, para optar al grado académico de Doctora en Comunicación Social por la Universidad Nacional de Córdoba. Fue dirigida por el Dr. Roberto von Sprecher y codirigida por el Dr. Daniel Cabrera. Fue presentada en el año 2017.

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Main Author: Angelozzi, Silvina Marcela
Other Authors: Von Sprecher, Roberto
Format: doctoralThesis biblioteca
Language:spa
Published: 2017
Subjects:e-readers, Prácticas de lectura, Libros digitales, Apropiación de tecnologías,
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/6271
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spelling dig-unc-ar-11086-62712023-05-31T12:11:36Z El libro digital. Nuevos modos de relación con lo escrito: lectura en e-readers Angelozzi, Silvina Marcela Von Sprecher, Roberto Cabrera, Daniel Horacio e-readers Prácticas de lectura Libros digitales Apropiación de tecnologías Tesis doctoral de Silvina Marcela Angelozzi, para optar al grado académico de Doctora en Comunicación Social por la Universidad Nacional de Córdoba. Fue dirigida por el Dr. Roberto von Sprecher y codirigida por el Dr. Daniel Cabrera. Fue presentada en el año 2017. La presente tesis es el resultado de la investigación en torno a la adopción y prácticas de lectura en los aparatos denominados e-readers y el consumo de textos digitales en general, y más específicamente de libros digitales o e-books, por parte de lectores residentes en el área metropolitana de Córdoba, llevada a cabo entre 2013 y 2016. Las prácticas de lectura en e-reader son abordadas con la apoyatura teórica de los Cultural Studies británicos y de los aportes latinoamericanos a esta vertiente, de la corriente teórica de la ecología de medios de la Escuela de Toronto, a lo cual se integra también la perspectiva de la historia sociocultural del libro y la lectura, principalmente con las contribuciones de Chartier. El foco de interés ha sido recuperar la voz de los lectores, y a partir de allí interpretar las prácticas de lectura y la experiencia en el proceso de incorporación y domesticación de esta tecnología, considerando que no puede estudiarse aisladamente de otras tecnologías presentes en la vida cotidiana. Se propuso por lo tanto un estudio cualitativo sobre el uso y apropiación del e-reader por parte de lectores mayores de 18 años, en el cual la voz de los lectores se recupera a partir de entrevistas en profundidad, cuyos ejes principales de conversación son cuatro: 1) los procesos previos de incorporación de tecnologías digitales; 2) las trayectorias personales de lectura; 3) otros consumos culturales y sus modalidades; 4) la especificidad del uso cotidiano del e-reader. La cantidad de entrevistados fueron 23 y la cesación de inclusión de nuevos lectores respondió al criterio de saturación de las categorías consideradas en el análisis. Como complemento de las entrevistas, se solicitó a cuatro de los entrevistados, uno por franja etaria, que realizaran un "Diario de lecturas y otros consumos culturales", llevando registro durante una semana de las lecturas, el soporte usado, el uso de los diversos aparatos digitales, otros consumos culturales como música, películas, videos y con qué dispositivos. Los resultados y conclusiones del análisis dan cuenta de las modalidades de uso y apropiación de los e-readers, de la caracterización del e-reader como interfaz de lectura, de las prácticas cotidianas de lectura en distintos soportes y de las significaciones asociadas a la práctica de la lectura en general y en ambiente digital en particular. Se considera que los resultados son de interés en cuanto significan un aporte en relación con las continuidades y transformaciones de la práctica de la lectura en el ambiente digital, en un momento donde todos los textos nacen digitales y gran parte de ellos circulan por Internet en formato digital, a la par que los lectores conviven cotidianamente con las tecnologías digitales de la información y comunicación en diversos ámbitos de sus vidas. 2018-06-04T15:45:09Z 2018-06-04T15:45:09Z 2017 doctoralThesis http://hdl.handle.net/11086/6271 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
institution UNC AR
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country Argentina
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