La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina.

La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina.

Fil: Olivieri, Alfredo Luis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Olivieri, Alfredo Luis
Other Authors: Mercado, Patricia
Format: masterThesis biblioteca
Language:spa
Published: 2024-04-26
Subjects:EDUCACIÓN, PANDEMIA, INTERVENCIÓN GRUPAL, PALABRA,
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/552337
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id dig-unc-ar-11086-552337
record_format koha
spelling dig-unc-ar-11086-5523372024-06-20T06:36:31Z La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina. Olivieri, Alfredo Luis Mercado, Patricia Correa, Ana EDUCACIÓN PANDEMIA INTERVENCIÓN GRUPAL PALABRA Fil: Olivieri, Alfredo Luis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina. La situación de pandemia por Covid-19 ha puesto en relieve los problemas estructurales de desigualdad social dejando en evidencia que la educación tiene importantes deudas de inclusión y, con mayor virulencia respecto a las personas en privación de la libertad, afectando la oportunidad para ingresar, permanecer y egresar del sistema educativo. El problema pone en cuestión que la transmisión educativa como hecho político, pueda ser acción que promete, anuncia y discute la participación o no de más de un sujeto de la palabra, además de las y los educadoras/es, en un proceso relacional que produce marcas que actúan dentro/fuera de la cárcel, afectando el acceso y ejercicio de los derechos humanos -espacio carcelar (Correa et al. 2019)-, en tiempo de pandemia. En este marco, se buscó reconocer en la producción de narrativas colaborativas de educadoras/es, las resignificaciones que fueron co-construyendo sobre la toma de la palabra de educandos en la escuela en la cárcel, como condición de posibilidad, durante el período pre pandémico (2018-2019) y pandémico (2020-2022). Se trata de un estudio de caso que utiliza el enfoque psicosocial en la influencia de los contextos e interacciones, en las posibles alternativas de cambio social. A la vez, se sustenta epistemológicamente en los aportes del socioconstruccionismo en un intento de definir a la realidad como una construcción dependiente de educandos y educadoras/es. Los grupos focales y la escritura de narrativas colaborativas constituyeron las herramientas de trabajo de campo que posibilitaron indagar contenidos claves de la transmisión para la construcción del sujeto de derecho - horizonte utópico (Zemelman, 1992)-. Durante la pandemia la toma de la palabra propició el reconocimiento de signos de la otredad -o del otro (Lévinas, 2012)- en la experiencia pre pandémica, lo cual, dispuso un movimiento transformador en la relación educativa para reelaborar mitos, estigmas y estereotipos socioculturales de un otro purgando una pena, expresando, de esta manera, la emergencia de la alteridad. Fil: Olivieri, Alfredo Luis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina. 2024-06-19T14:28:45Z 2024-06-19T14:28:45Z 2024-04-26 masterThesis http://hdl.handle.net/11086/552337 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
institution UNC AR
collection DSpace
country Argentina
countrycode AR
component Bibliográfico
access En linea
databasecode dig-unc-ar
tag biblioteca
region America del Sur
libraryname Biblioteca 'Ing. Agrónomo Moisés Farber' de la Facultad de Ciencias Agropecuarias
language spa
topic EDUCACIÓN
PANDEMIA
INTERVENCIÓN GRUPAL
PALABRA
EDUCACIÓN
PANDEMIA
INTERVENCIÓN GRUPAL
PALABRA
spellingShingle EDUCACIÓN
PANDEMIA
INTERVENCIÓN GRUPAL
PALABRA
EDUCACIÓN
PANDEMIA
INTERVENCIÓN GRUPAL
PALABRA
Olivieri, Alfredo Luis
La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina.
description Fil: Olivieri, Alfredo Luis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
author2 Mercado, Patricia
author_facet Mercado, Patricia
Olivieri, Alfredo Luis
format masterThesis
topic_facet EDUCACIÓN
PANDEMIA
INTERVENCIÓN GRUPAL
PALABRA
author Olivieri, Alfredo Luis
author_sort Olivieri, Alfredo Luis
title La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina.
title_short La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina.
title_full La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina.
title_fullStr La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina.
title_full_unstemmed La transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. El caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de Córdoba, Argentina.
title_sort la transmisión educativa en tiempo de pandemia: narrativas de educadoras/es sobre la toma de la palabra de educandos en contextos de encierro. el caso de una escuela secundaria en un complejo carcelario de la provincia de córdoba, argentina.
publishDate 2024-04-26
url http://hdl.handle.net/11086/552337
work_keys_str_mv AT olivierialfredoluis latransmisioneducativaentiempodepandemianarrativasdeeducadorasessobrelatomadelapalabradeeducandosencontextosdeencierroelcasodeunaescuelasecundariaenuncomplejocarcelariodelaprovinciadecordobaargentina
_version_ 1802818107601846272

Similar Items