De educación sexual integral sí se habla : diálogos sobre género y sexualidad con jóvenes de sectores populares. Programa de inclusión y terminalidad de educación secundaria Paulo Freire - Centro Lelikelen
Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2020.
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2020
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dig-unc-ar-11086-5478522023-08-31T12:06:04Z De educación sexual integral sí se habla : diálogos sobre género y sexualidad con jóvenes de sectores populares. Programa de inclusión y terminalidad de educación secundaria Paulo Freire - Centro Lelikelen Montenegro, Abigaíl Lorena Saint Phat, María Emilia Salazar, María Sofía Bermúdez, Sabrina, Dir. Molina, Guadalupe, co-dir. Torcigliani, Inés, co-dir. Sexualidades Juventudes Género Educación Sexual Integral (ESI) Centro Socio-Educativo Integral Lelikelen (Córdoba, Argentina) Programa de Inclusión y Terminalidad Educativa (Córdoba) Córdoba, Argentina Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2020. Fil: Fil: Montenegro, Abigaíl Lorena, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. Fil: Fil: Saint Phat, María Emilia, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. Fil: Fil: Salazar, María Sofía, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. El presente trabajo recupera la sistematización del proceso de intervención pre profesional realizada durante el año 2018 con jóvenes de la extensión áulica PIT 1 “Paulo Freire”-Centro Socioeducativo Lelikelén. En estas páginas reconstruimos sentidos y reflexiones sobre las vivencias y prácticas en torno a la sexualidad y género de jóvenes del PIT-Lelikelen, para aportar al conocimiento de aquellas situaciones vinculadas a la educación sexual integral en la escuela secundaria. Recuperamos los aportes del conocimiento situado para pensar la educación sexual integral desde la especificidad del Trabajo Social, intentando abrir posibilidades para crear dispositivos de intervención situados y contribuir al fortalecimiento de la ESI en espacios educativos, así como promover nuevos debates. Fil: Montenegro, Abigaíl Lorena, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. Fil: Saint Phat, María Emilia, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. Fil: Salazar, María Sofía, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. 2023-06-22T13:50:31Z 2023-06-22T13:50:31Z 2020 bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/547852 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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