Sexo y afectos. Acerca de la configuración del posicionamiento docente en los discursos de la Educación Sexual

Asistimos desde nuestras actuales coordenadas geo-socio-históricas a procesos heterogéneos y variables tramados por la extensión de mecanismos de ciudadanización que producen, codifican y reconocen un abanico de expresiones, prácticas, experiencias e identidades situadas en el campo socio discursivo de la sexualidad. Estas instancias manifiestan en la superficie de lo que se enuncia en los espacios educativos formales variaciones en el funcionamiento normativo del dispositivo decimonónico de la sexualidad que conservan el objeto del ejercicio del control sobre la sexualidad. Así, cuando el mandato normalizador de la escuela recibe la interpelación del discurso de derechos que pone en valor la diversidad operando redistribuciones de aceptabilidad y legitimidad entre los sujetos tienen lugar movimientos que se muestran en diferentes dimensiones y permiten indagar cómo se tramita la actualización de este dispositivo.