Análisis de la asociación de la nota obtenida en el ingreso de la carrera de Medicina, la Práctica Final Obligatoria y el promedio general al egreso

La preocupación por la calidad educativa en la carrera de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas se ha transformado en un eje de análisis. En este sentido, ahondar sobre los resultados alcanzados por los alumnos orienta a generar estrategias en el sistema de formación. Objetivo: Evaluar la asociación de los puntajes obtenidos en el ingreso de la carrera, el promedio general al momento de egreso y la práctica final obligatoria (PFO). Material y método: Se evaluó una muestra de estudiantes egresados durante el año 2012. El puntaje del ingreso a la carrera y de la PFO fue obtenido de actas de exámenes y el promedio general de la carrera del Despacho de Alumnos. El nivel de asociación fue evaluado por regresión lineal, con un nivel de significación del 0,05. Resultados: La muestra fue de 207 egresados, siendo el 65,70% de sexo femenino. La media del promedio general de la carrera fue de 8,07±0,05; del puntaje de ingreso fue de 7,35 ±0,05 y de la nota de la PFO fue de 7,53 ±0,07. El análisis de regresión lineal demostró que hay asociación entre la nota de ingreso y el promedio de la carrera (p<0,0001). De acuerdo al modelo de regresión lineal utilizado (y=5,278+0,38011*x), por cada unidad que incrementa la nota de ingreso, aumenta 0,38 el promedio de la carrera, CpMallows 49,83. Asimismo, se evidenció asociación entre el promedio de la carrera y la nota de la PFO (p<0,0001), siendo que por cada unidad que incrementa el promedio de la carrera aumenta 0,50 la nota de la PFO (y=3,50+0,50 *x), CpMallows 24,87. Se demostró asociación positiva en el puntaje obtenido en el ingreso para la carrera de medicina con el promedio general de la misma, y en este último con la nota final obtenida en la PFO.

Bibliographic Details

Main Authors:	Lucchese, Marcela Susana, Novella, María de Lourdes, Tomatis, María Cristal, Bolatti, Alicia, Mitchell, María, Antuña, Ana, Lopez de Neira, María, Calneggia, María Isabel, Villacé, Belén, Enders, Julio, Fernández, Alicia Ruth, Burrone, María Soledad
Format:	conferenceObject biblioteca
Language:	spa
Published:	2013
Subjects:	Educación de pregrado en Medicina, Calidad educativa, Rendimiento académico,
Online Access:	http://hdl.handle.net/11086/23975
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