El habla del docente universitario una herramienta en la transmisión de conocimientos

Tesis - Doctorado en Ciencias de la Salud - Universidad nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Graduados en Ciencias de la Salud, 2008

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Main Author: Muñoz, Marta Raquel
Other Authors: Fernández, Alicia Ruth
Format: masterThesis biblioteca
Language:spa
Published: 2008
Subjects:Educación en salud, Evaluación educacional métodos, Pruebas de aptitud, Comportamiento del uso de la herramienta ética, Docentes org, Educación ética, Evaluación educacional, Enseñanza, Comunicación, Humanos, Masculino, Femenino,
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/205
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spelling dig-unc-ar-11086-2052022-06-16T19:25:50Z El habla del docente universitario una herramienta en la transmisión de conocimientos Muñoz, Marta Raquel Fernández, Alicia Ruth Educación en salud Evaluación educacional métodos Pruebas de aptitud Comportamiento del uso de la herramienta ética Docentes org Educación ética Evaluación educacional Enseñanza Comunicación Humanos Masculino Femenino Tesis - Doctorado en Ciencias de la Salud - Universidad nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Graduados en Ciencias de la Salud, 2008 La universidad como toda institución educativa es un ámbito, donde las relaciones interpersonales necesariamente utilizan la oralidad. El docente en su función de enseñar, se expresa a través del lenguaje escrito, oral y corporal. Fundamentalmente emplea palabras, mediatizadas a través de su voz, y lenguaje corporal para ejercer su influencia sobre los alumnos, para motivar, enfatizar teorías, brindar relevancia a conceptos, proponiendo ejemplos, intentando persuadir, tratando de llamar la atención de los estudiantes, para que lo escuchen tomen apuntes o pregunten. Los docentes del Ciclo de Nivelación se encuentran con jóvenes que en el 50% provienen de otras provincias, con diferentes habilidades cognitivo-lingüísticas, y niveles socioeconómicos culturales, tratando de establecer nuevas relaciones sociales y además necesitan adaptar sus estilos de aprendizajes a los requerimientos universitarios. Esta investigación tuvo como objetivo valorar el grado de manejo de técnicas vocales y de expresión corporal o no verbal tales como la expresión facial, los gestos, la postura, y los movimientos de los docentes de los ciclos de nivelación pertenecientes a las áreas Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Ciencias Exactas. Se midió el efecto en la tarea áulica, de la incorporación de habilidad en la técnica vocal en un grupo de docentes a través de un Taller específico de carácter voluntario. Métodológicamente se trabajó con una ficha de observación fonoaudiológica a 142 docentes universitarios de los ciclos de nivelación mencionados. En esta ficha se valoraron aspectos del área fonoaudiológica y de la comunicación oral y corporal. Se implementó una encuesta a los alumnos para conocer la opinión de los mismo respecto a la emisión de las palabras y el manejo corporal de los docentes en el dictado de las clases. En el diseño se tuvieron en cuenta variables que incluían habilidades pedagógicas y comunicacionales del lenguaje verbal y corporal(AU) Marta Raquel Muñoz, Alicia Ruth Fernández. 2011-09-19T17:56:56Z 2011-09-19T17:56:56Z 2008 masterThesis http://hdl.handle.net/11086/205 spa Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ 122 p. :
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