Una lectura de los diseños curriculares de la formación docente : los casos de educación visual y música
En esta ponencia se exponen los principales avances del Proyecto de Investigación: La formación docente en el campo de la Educación artística, relativos a la lectura crítica de los diseños para la formación docente de la Jurisdicción Córdoba, en Música y Artes Visuales. A los efectos de indagar respecto de las perspectivas que subyacen en las propuestas de formación, se identifican y analizan los principales ejes sobre los que se fundan las mismas. Los debates dominantes en el campo de las artes visuales y la música y sus posibles implicancias en las prácticas de formación docente inicial se configuran como parte de los interrogantes.
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2013
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| Subjects: | DISEÑOS CURRICULARES, FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, JURISDICCIÓN CÓRDOBA, |
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dig-unc-ar-11086-204562021-09-24T09:23:18Z Una lectura de los diseños curriculares de la formación docente : los casos de educación visual y música Salit, Celia Mercado, Mónica Sarmiento, Andrea DISEÑOS CURRICULARES FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN ARTÍSTICA JURISDICCIÓN CÓRDOBA En esta ponencia se exponen los principales avances del Proyecto de Investigación: La formación docente en el campo de la Educación artística, relativos a la lectura crítica de los diseños para la formación docente de la Jurisdicción Córdoba, en Música y Artes Visuales. A los efectos de indagar respecto de las perspectivas que subyacen en las propuestas de formación, se identifican y analizan los principales ejes sobre los que se fundan las mismas. Los debates dominantes en el campo de las artes visuales y la música y sus posibles implicancias en las prácticas de formación docente inicial se configuran como parte de los interrogantes. Fil: Salit, Celia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Mercado, Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina. Fil: Sarmiento, Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) 2021-09-23T23:02:57Z 2021-09-23T23:02:57Z 2013 conferenceObject http://hdl.handle.net/11086/20456 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital |
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En esta ponencia se exponen los principales avances del Proyecto de Investigación: La formación docente en el campo de la Educación artística, relativos a la lectura crítica de los diseños para la formación docente de la Jurisdicción Córdoba, en Música y Artes Visuales. A los efectos de indagar respecto de las perspectivas que subyacen en las propuestas de formación, se identifican y analizan los principales ejes sobre los que se fundan las mismas. Los debates dominantes en el campo de las artes visuales y la música y sus posibles implicancias en las prácticas de formación docente inicial se configuran como parte de los interrogantes. |
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