La escuela desierta : soledad y potencia del cuerpo (docente)

La escuela desierta : soledad y potencia del cuerpo (docente)

En este ensayo nos proponemos desplegar los distintos sentidos de la potencia del cuerpo docente en la escuela, a partir de la puesta en juego de la figura del desierto, presente en diversas páginas de Gilles Deleuze. Los dispositivos escolares pueden desertificar el cuerpo docente despojándolo de su potencia; pero, al revés de lo que podemos suponer, la desertificación puede ser asimismo una manera de conquistarla, perspectiva que analizamos desde una comprensión del aprendizaje como organización de encuentros que implica, intrínsecamente, una experimentación con uno mismo, una reconciliación con la propia soledad.

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Main Author: Acastello, Mauro Ezequiel
Format: bookPart biblioteca
Language:spa
Published: 2013
Subjects:POTENCIA DEL CUERPO DOCENTE, DESERTIFICAR, APRENDIZAJE, SOLEDAD,
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/19784
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spelling dig-unc-ar-11086-197842021-08-20T05:02:50Z La escuela desierta : soledad y potencia del cuerpo (docente) Acastello, Mauro Ezequiel POTENCIA DEL CUERPO DOCENTE DESERTIFICAR APRENDIZAJE SOLEDAD En este ensayo nos proponemos desplegar los distintos sentidos de la potencia del cuerpo docente en la escuela, a partir de la puesta en juego de la figura del desierto, presente en diversas páginas de Gilles Deleuze. Los dispositivos escolares pueden desertificar el cuerpo docente despojándolo de su potencia; pero, al revés de lo que podemos suponer, la desertificación puede ser asimismo una manera de conquistarla, perspectiva que analizamos desde una comprensión del aprendizaje como organización de encuentros que implica, intrínsecamente, una experimentación con uno mismo, una reconciliación con la propia soledad. Fil: Acastello, Mauro Ezequiel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Filosofía; Argentina. Otras Filosofía, Étnica y Religión 2021-08-19T20:58:39Z 2021-08-19T20:58:39Z 2013 bookPart 978-950-808-842-0 http://hdl.handle.net/11086/19784 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
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