¿Enseñar y Aprender en tiempos de pandemia?

En el presente trabajo me propongo ensayar algunas reflexiones y preocupaciones con respecto a los procesos de enseñanza y aprendizaje que intentamos provocar en prácticas educativas formales en el contexto de pandemia. Específicamente, me refiero al trabajo docente desplegado durante el ciclo lectivo 2020 en el marco de las políticas de confinamiento dispuestas por el gobierno nacional en Argentina. En este sentido, deseo tratar, respetuosamente, algunos núcleos centrales en relación al pasaje de la presencialidad a la virtualidad, la temporalidad de la enseñanza en tiempos de pandemia, y los aprendizajes -y evaluaciones posibles- que se pueden llegar a construir en el contexto que estamos atravesando. Las siguientes páginas se producen a partir de la propia experiencia docente y de la escucha atenta a colegas con quienes comparto el trabajo diario. Mi intención es sentar algunos principios de base, no con fines epistemológicos sino que aporten a la discusión didáctica y de los aprendizajes para fortalecer nuestras prácticas educativas. Con esto quiero decir, que invito a través de la lectura a seguir pensando y compartiendo entre docentes y especialistas ideas que pueden ser acordadas y/o discutidas.