La memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano
Dentro de la educación musical, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de cómo tocar un instrumento, ocupa un lugar muy importante el desarrollo de la memoria musical y sobre todo en aquellos que han elegido como instrumento el piano, ya que el pianista debe memorizar dos líneas musicales escritas en pentagramas diferentes, a diferencia de otros instrumentistas que deben memorizar una sola línea melódica, escrita en un solo pentagrama. La mayoría de los estudiantes avanzados y profesionales de la música muestran inquietudes frente al problema de la “falta” de memoria.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Fil: Fil: Quainelle, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina. biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
1996
|
| Subjects: | educación musical, empirismo asociacionista, epistemología genética, etapa de las operaciones concretas, interferencia retroactiva, memoria analítica, memoria auditiva, memoria de la mano izquierda, memoria emotiva, memoria kinestésica, memoria nominal, memoria rítmica, memoria sinestésica, memoria visual, modelos cibernéticos, organización de la memoria, procesos mnemónicos, técnicas de memorización musical, teorías de la organización, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/17019 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
dig-unc-ar-11086-17019 |
|---|---|
| record_format |
koha |
| spelling |
dig-unc-ar-11086-170192023-08-30T12:48:59Z La memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano Quainelle, Mariana Aguilar, Carmen Medina, Dante educación musical empirismo asociacionista epistemología genética etapa de las operaciones concretas interferencia retroactiva memoria analítica memoria auditiva memoria de la mano izquierda memoria emotiva memoria kinestésica memoria nominal memoria rítmica memoria sinestésica memoria visual modelos cibernéticos organización de la memoria procesos mnemónicos técnicas de memorización musical teorías de la organización Fil: Fil: Quainelle, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina. Dentro de la educación musical, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de cómo tocar un instrumento, ocupa un lugar muy importante el desarrollo de la memoria musical y sobre todo en aquellos que han elegido como instrumento el piano, ya que el pianista debe memorizar dos líneas musicales escritas en pentagramas diferentes, a diferencia de otros instrumentistas que deben memorizar una sola línea melódica, escrita en un solo pentagrama. La mayoría de los estudiantes avanzados y profesionales de la música muestran inquietudes frente al problema de la “falta” de memoria. Fil: Quainelle, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina. 2020-12-03T15:42:07Z 2020-12-03T15:42:07Z 1996 bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/17019 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| institution |
UNC AR |
| collection |
DSpace |
| country |
Argentina |
| countrycode |
AR |
| component |
Bibliográfico |
| access |
En linea |
| databasecode |
dig-unc-ar |
| tag |
biblioteca |
| region |
America del Sur |
| libraryname |
Biblioteca 'Ing. Agrónomo Moisés Farber' de la Facultad de Ciencias Agropecuarias |
| language |
spa |
| topic |
educación musical empirismo asociacionista epistemología genética etapa de las operaciones concretas interferencia retroactiva memoria analítica memoria auditiva memoria de la mano izquierda memoria emotiva memoria kinestésica memoria nominal memoria rítmica memoria sinestésica memoria visual modelos cibernéticos organización de la memoria procesos mnemónicos técnicas de memorización musical teorías de la organización educación musical empirismo asociacionista epistemología genética etapa de las operaciones concretas interferencia retroactiva memoria analítica memoria auditiva memoria de la mano izquierda memoria emotiva memoria kinestésica memoria nominal memoria rítmica memoria sinestésica memoria visual modelos cibernéticos organización de la memoria procesos mnemónicos técnicas de memorización musical teorías de la organización |
| spellingShingle |
educación musical empirismo asociacionista epistemología genética etapa de las operaciones concretas interferencia retroactiva memoria analítica memoria auditiva memoria de la mano izquierda memoria emotiva memoria kinestésica memoria nominal memoria rítmica memoria sinestésica memoria visual modelos cibernéticos organización de la memoria procesos mnemónicos técnicas de memorización musical teorías de la organización educación musical empirismo asociacionista epistemología genética etapa de las operaciones concretas interferencia retroactiva memoria analítica memoria auditiva memoria de la mano izquierda memoria emotiva memoria kinestésica memoria nominal memoria rítmica memoria sinestésica memoria visual modelos cibernéticos organización de la memoria procesos mnemónicos técnicas de memorización musical teorías de la organización Quainelle, Mariana La memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano |
| description |
Dentro de la educación musical, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de cómo tocar un instrumento, ocupa un lugar muy importante el desarrollo de la memoria musical y sobre todo en aquellos que han elegido como instrumento el piano, ya que el pianista debe
memorizar dos líneas musicales escritas en pentagramas diferentes, a diferencia de otros instrumentistas que deben memorizar una sola línea melódica, escrita en un solo pentagrama. La mayoría de los estudiantes avanzados y profesionales de la música muestran
inquietudes frente al problema de la “falta” de memoria. |
| author2 |
Aguilar, Carmen |
| author_facet |
Aguilar, Carmen Quainelle, Mariana |
| format |
Fil: Fil: Quainelle, Mariana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina. |
| topic_facet |
educación musical empirismo asociacionista epistemología genética etapa de las operaciones concretas interferencia retroactiva memoria analítica memoria auditiva memoria de la mano izquierda memoria emotiva memoria kinestésica memoria nominal memoria rítmica memoria sinestésica memoria visual modelos cibernéticos organización de la memoria procesos mnemónicos técnicas de memorización musical teorías de la organización |
| author |
Quainelle, Mariana |
| author_sort |
Quainelle, Mariana |
| title |
La memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano |
| title_short |
La memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano |
| title_full |
La memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano |
| title_fullStr |
La memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano |
| title_full_unstemmed |
La memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano |
| title_sort |
la memoria musical en el niño de 7 a 12 años y su aplicación en la enseñanza del piano |
| publishDate |
1996 |
| url |
http://hdl.handle.net/11086/17019 |
| work_keys_str_mv |
AT quainellemariana lamemoriamusicalenelninode7a12anosysuaplicacionenlaensenanzadelpiano |
| _version_ |
1775946904558895104 |