La enseñanza de la Historia y las estrategias metodológicas en una escuela secundaria

La enseñanza de la Historia y las estrategias metodológicas en una escuela secundaria

Tesina del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRR

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Main Author: Schenfeld, María Julieta
Format: Thesis biblioteca
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR 2015-07
Subjects:CIENCIAS DE LA EDUCACION, NIVEL SECUNDARIO, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,
Online Access:http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/443
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spelling dig-riucu-522-4432021-12-03T14:30:34Z La enseñanza de la Historia y las estrategias metodológicas en una escuela secundaria Schenfeld, María Julieta CIENCIAS DE LA EDUCACION NIVEL SECUNDARIO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Tesina del Profesorado en Enseñanza Superior -- CRR A partir del año 2008, a dos años de la sanción de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, en Entre Ríos se dio inicio a un proceso de transformación de la Escuela Secundaria que apuntó, básicamente, a su Re-significación1 a partir de reflexiones y propuestas para trabajar los nuevos desafíos a los cuales se enfrenta como institución. Dentro de ese contexto de transformación comenzaron a implementarse los denominados “diseños curriculares” construidos con la participación de profesores, asesores pedagógicos, tutores, preceptores y directivos. 2021-12-03T14:30:34Z 2021-12-03T14:30:34Z 2015-07 Thesis http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/443 es application/pdf Universidad de Concepción del Uruguay -- CRR
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