Las significaciones en la enseñanza del Cordobazo en el contexto de la Historia Reciente/Presente Argentina

Los cincuenta años del Cordobazo, como toda conmemoración, constituyen una invitación a reflexionar sobre sus alcances, limitaciones y legados; un momento para examinar, bajo la forma de debate de la memoria y de sus usos, este acontecimiento "regresa hoy" en un contexto de avance neoliberal, de desarticulación de los movimientos sociales tradicionales, de un presente continuo que anuló el pasado como experiencia y el futuro como expectativa. "¿Qué hay atrás que sigue latiendo?" Se preguntaba Casullo (2007) sobre los años sesenta y setenta. Y respondia: "Leer el presente a partir de una ausencia, de lo que no pudo ser". Esta forma de revisitar aquella experiencia constituye un punto de partida para reflexionar acerca de los sentidos que adquiere la presencia del "Cordobazo" como contenido escolar.

Bibliographic Details

Main Authors:	Jara, Miguel Angel, Cerdá, Celeste
Format:	Articulo biblioteca
Language:	spa
Published:	Universidad Nacional de Córdoba 2020-09-18T14:16:33Z
Subjects:	Cordobazo, Historia reciente, Contrasocialización, Ciencias de la Educación,
Online Access:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15945
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