Geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo
Esta ponencia propone demostrar el uso de conceptos y teorías provenientes de la Geografía en la formación del Técnico y Licenciado en Turismo, que se constituyen en parte de la alfabetización académica del especialista en turismo. Se realiza un análisis del perfil de los egresados y de los planes de estudio de las carreras: Técnico Superior en Turismo, formación superior de carácter provincial (provincia de Buenos Aires), Técnico Universitario en Turismo y Licenciado en Turismo, de carácter universitario y nacional (Universidad Nacional de Mar del Plata). Por otra parte, se realizan encuestas semiestructuradas a docentes del nivel universitario y superior que desarrollan clases en dichas carreras, cuyas variables tuvieron en cuenta: campos de las Geografía, contenidos temáticos y abordaje pedagógico. Los resultados dan cuenta de que hay una inclinación por las teorías y concepto provenientes de la Geografía Física, en sus campos Geomorfología, Hidrología, Climatología y Biogeografía, quedando relegada la formación en Geografía Social, Económica o Política. La escala de análisis regional cobra importancia, así como el concepto de Espacio Turístico. Sin embargo, a partir del Aprendizaje Basado en Proyectos que los estudiantes tienen la posibilidad de seleccionar problematizaciones de tipo ambientales, económicas, demográficas o políticas en el abordaje del espacio turístico.
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | info:eu-repo/semantics/bookPart biblioteca |
Language: | spa |
Published: |
Universidad Nacional del Litoral
|
Subjects: | Geografía, Turismo, Enseñanza Superior, Profesionales en Turismo, |
Online Access: | https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/3758/ https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/3758/1/padilla-etal-2022.pdf |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
dig-nulan-ar-3758 |
---|---|
record_format |
koha |
spelling |
dig-nulan-ar-37582023-09-19T16:23:10Z Geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo Padilla, Noelia Aymara Babini, Natalia Blasco, Lucía Esta ponencia propone demostrar el uso de conceptos y teorías provenientes de la Geografía en la formación del Técnico y Licenciado en Turismo, que se constituyen en parte de la alfabetización académica del especialista en turismo. Se realiza un análisis del perfil de los egresados y de los planes de estudio de las carreras: Técnico Superior en Turismo, formación superior de carácter provincial (provincia de Buenos Aires), Técnico Universitario en Turismo y Licenciado en Turismo, de carácter universitario y nacional (Universidad Nacional de Mar del Plata). Por otra parte, se realizan encuestas semiestructuradas a docentes del nivel universitario y superior que desarrollan clases en dichas carreras, cuyas variables tuvieron en cuenta: campos de las Geografía, contenidos temáticos y abordaje pedagógico. Los resultados dan cuenta de que hay una inclinación por las teorías y concepto provenientes de la Geografía Física, en sus campos Geomorfología, Hidrología, Climatología y Biogeografía, quedando relegada la formación en Geografía Social, Económica o Política. La escala de análisis regional cobra importancia, así como el concepto de Espacio Turístico. Sin embargo, a partir del Aprendizaje Basado en Proyectos que los estudiantes tienen la posibilidad de seleccionar problematizaciones de tipo ambientales, económicas, demográficas o políticas en el abordaje del espacio turístico. Universidad Nacional del Litoral 2022 https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/3758/ application/pdf spa https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/3758/1/padilla-etal-2022.pdf In Lossio, Oscar <https://nulan.mdp.edu.ar/view/creators/Lossio=3AOscar=3A=3A.html>, (Ed.), La enseñanza de la geografía: investigaciones, experiencias y propuestas. Contribuciones de las IV Jornadas de la Red de Docentes e Investigadores en la Enseñanza de la Geografía de Universidades Públicas Argentinas (ReDIEG) (pp. 190-199). Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral. ISBN 978-987-692-330-9 info:eu-repo/semantics/bookPart info:ar-repo/semantics/parte de libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fil: Padilla, Noelia Aymara. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina. Fil: Babini, Natalia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina. Fil: Blasco, Lucía. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina. Geografía Turismo Enseñanza Superior Profesionales en Turismo info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es |
institution |
UNMDP AR |
collection |
DSpace |
country |
Argentina |
countrycode |
AR |
component |
Bibliográfico |
access |
En linea |
databasecode |
dig-nulan-ar |
tag |
biblioteca |
region |
America del Sur |
libraryname |
Centro de documentación de la FCEyS de la UNMDP |
language |
spa |
topic |
Geografía Turismo Enseñanza Superior Profesionales en Turismo Geografía Turismo Enseñanza Superior Profesionales en Turismo |
spellingShingle |
Geografía Turismo Enseñanza Superior Profesionales en Turismo Geografía Turismo Enseñanza Superior Profesionales en Turismo Padilla, Noelia Aymara Babini, Natalia Blasco, Lucía Geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo |
description |
Esta ponencia propone demostrar el uso de conceptos y teorías provenientes de la Geografía en la formación del Técnico y Licenciado en Turismo, que se constituyen en parte de la alfabetización académica del especialista en turismo. Se realiza un análisis del perfil de los egresados y de los planes de estudio de las carreras: Técnico Superior en Turismo, formación superior de carácter provincial (provincia de Buenos Aires), Técnico Universitario en Turismo y Licenciado en Turismo, de carácter universitario y nacional (Universidad Nacional de Mar del Plata). Por otra parte, se realizan encuestas semiestructuradas a docentes del nivel universitario y superior que desarrollan clases en dichas carreras, cuyas variables tuvieron en cuenta: campos de las Geografía, contenidos temáticos y abordaje pedagógico. Los resultados dan cuenta de que hay una inclinación por las teorías y concepto provenientes de la Geografía Física, en sus campos Geomorfología, Hidrología, Climatología y Biogeografía, quedando relegada la formación en Geografía Social, Económica o Política. La escala de análisis regional cobra importancia, así como el concepto de Espacio Turístico. Sin embargo, a partir del Aprendizaje Basado en Proyectos que los estudiantes tienen la posibilidad de seleccionar problematizaciones de tipo ambientales, económicas, demográficas o políticas en el abordaje del espacio turístico. |
format |
info:eu-repo/semantics/bookPart |
topic_facet |
Geografía Turismo Enseñanza Superior Profesionales en Turismo |
author |
Padilla, Noelia Aymara Babini, Natalia Blasco, Lucía |
author_facet |
Padilla, Noelia Aymara Babini, Natalia Blasco, Lucía |
author_sort |
Padilla, Noelia Aymara |
title |
Geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo |
title_short |
Geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo |
title_full |
Geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo |
title_fullStr |
Geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo |
title_full_unstemmed |
Geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo |
title_sort |
geografía en la formación del técnico y licenciado en turismo |
publisher |
Universidad Nacional del Litoral |
url |
https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/3758/ https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/3758/1/padilla-etal-2022.pdf |
work_keys_str_mv |
AT padillanoeliaaymara geografiaenlaformaciondeltecnicoylicenciadoenturismo AT babininatalia geografiaenlaformaciondeltecnicoylicenciadoenturismo AT blascolucia geografiaenlaformaciondeltecnicoylicenciadoenturismo |
_version_ |
1778658160536453120 |