El problema de la evaluación educativa : una practica cualitativa o cuantitativa.
En la exposición de los resultados de nuestra investigación no seguimos el orden tradicional de los informes que contienen una inducción, los objetivos, la metodología, los resultados y por ultimo las conclusiones. Durante la exposición se abordaron dos enfoques uno psicogenético y otro sociogenético. en el psicogenético partimos del saber de sentido común de los educadores, para recuperarlos e ir detectando como fueron construyendo la concepción sobre Evaluación Educativa Cualitativa.
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Published: |
Universidad del Atlántico
1990
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Subjects: | Evaluación, Educación, Fundamentos epistemológicos, Educadores, |
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dig-minciencias-co-20.500.14143-408872023-11-29T12:34:19Z El problema de la evaluación educativa : una practica cualitativa o cuantitativa. Romero, Hernando Antonio Universidad del Atlántico (Colombia) Evaluación Educación Fundamentos epistemológicos Educadores En la exposición de los resultados de nuestra investigación no seguimos el orden tradicional de los informes que contienen una inducción, los objetivos, la metodología, los resultados y por ultimo las conclusiones. Durante la exposición se abordaron dos enfoques uno psicogenético y otro sociogenético. en el psicogenético partimos del saber de sentido común de los educadores, para recuperarlos e ir detectando como fueron construyendo la concepción sobre Evaluación Educativa Cualitativa. Incluye bibliografía. 2021-12-17T11:03:45Z 2021-12-17T11:03:45Z 1990 Informe de investigación http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws Text info:eu-repo/semantics/book https://purl.org/redcol/resource_type/LIB info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/40887 spa Derechos Reservados - Universidad del Atlántico, 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess 357 páginas. application/pdf application/pdf Colombia Universidad del Atlántico Barranquilla: Universidad del Atlántico, 2021 |
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