El problema de la evaluación educativa : una practica cualitativa o cuantitativa.
En la exposición de los resultados de nuestra investigación no seguimos el orden tradicional de los informes que contienen una inducción, los objetivos, la metodología, los resultados y por ultimo las conclusiones. Durante la exposición se abordaron dos enfoques uno psicogenético y otro sociogenético. en el psicogenético partimos del saber de sentido común de los educadores, para recuperarlos e ir detectando como fueron construyendo la concepción sobre Evaluación Educativa Cualitativa.
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| Format: | Informe de investigación biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad del Atlántico
1990
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| Subjects: | Evaluación, Educación, Fundamentos epistemológicos, Educadores, |
| Online Access: | https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/40887 |
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| Summary: | En la exposición de los resultados de nuestra investigación no seguimos el orden tradicional de los informes que contienen una inducción, los objetivos, la metodología, los resultados y por ultimo las conclusiones.
Durante la exposición se abordaron dos enfoques uno psicogenético y otro sociogenético. en el psicogenético partimos del saber de sentido común de los educadores, para recuperarlos e ir detectando como fueron construyendo la concepción sobre Evaluación Educativa Cualitativa. |
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