Primeros resultados de la aplicación de la promoción automática en el departamento de Caldas : el discurso evaluativo en la renovación curricular : la promoción automática y la práctica evaluativa del maestro en los procesos de la comunicación escrita.
Partiendo de los mínimo que un niño debe denominar cognoscitivamente cuando concluya el 5° grado de educación básica primaria, según lo planteado en los documento oficiales sobre renovación curricular y promoción automática : leer compresivamente, escribir de acuerdo con una cierta estructura discursiva, comunicar a través de las distintas formas de expresión como la danza, el teatro, la música, la pintura. (Apartes del texto).
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Main Authors: | Pinilla Hurtado, Genaro, Villegas Durán, Luz Amparo |
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Other Authors: | Universidad de Caldas (UNICALDAS) (Manizales, Colombia) |
Format: | Informe de investigación biblioteca |
Language: | spa |
Published: |
Universidad de Caldas
1991
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Subjects: | Promoción automática, Educación, Comunicación escrita, Reformas educativas, |
Online Access: | https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/40724 |
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