La participación pública en los sistemas tecnológicos: Lecciones y experiencias para la educación en tecnología bajo el enfoque en ciencia, tecnología y sociedad.

La participación pública en los sistemas tecnológicos: Lecciones y experiencias para la educación en tecnología bajo el enfoque en ciencia, tecnología y sociedad.

Esta propuesta investigativa, muestra la potencialización de habilidades tempranas concernientes la racionalidad científica de niñas y niños desde los 3 años hasta los 5 y 6 años. La propuesta desarrolla un modelo que gira alrededor de situaciones de solución de problemas que ha probado su eficacia y disfrute de trabajo con los niños.

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Published: Cali : 2005
Subjects:APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA, ENSEÑANZA EN NIÑOS, DESARROLLO COGNITIVO,
Online Access:https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/33877
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spelling dig-minciencias-co-20.500.14143-338772023-11-29T12:33:45Z La participación pública en los sistemas tecnológicos: Lecciones y experiencias para la educación en tecnología bajo el enfoque en ciencia, tecnología y sociedad. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA ENSEÑANZA EN NIÑOS DESARROLLO COGNITIVO Esta propuesta investigativa, muestra la potencialización de habilidades tempranas concernientes la racionalidad científica de niñas y niños desde los 3 años hasta los 5 y 6 años. La propuesta desarrolla un modelo que gira alrededor de situaciones de solución de problemas que ha probado su eficacia y disfrute de trabajo con los niños. IP: 1106-11-14509 Contrato No 254-2003 Anexo 1: Muestras e instituciones vinculadas al proyecto -- Anexo 2 Descripción y resultados cualitativos de la encuesta -- Anexo 3 Descripción de los indicadores establecidos para cada concepción y sus respectivos tópicos -- Anexo 4 Talleres trabajados con las maestras en la primera fase de apropiación conceptual y metodológica -- Anexo 5 Matriz seguimiento de las concepciones que presentan las maestras 2019-03-04T04:17:54Z 2019-03-04T04:17:54Z 2005 https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/33877 32 h.: application/pdf Cali : Universidad del Valle,
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