Riesgos de la innovación curricular en matemática
En este artículo se presenta, en primera instancia, una descripción de la tradicion de las matemáticas escolares, con sus ventajas y desventajas. En seguida, se describe una alternativa a este esquema de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, con sus cualidades y dificultades. Finalmente, se exponen los riesgos de introducir cambios curriculares que no tengan en cuenta las condiciones que ellos imponen sobre los estudiantes y el profesor.
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1995
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Subjects: | Educación, Enseñanza, > Matemáticas, |
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dig-minciencias-co-20.500.14143-20632023-11-29T12:36:26Z Riesgos de la innovación curricular en matemática Gómez Guzmán, Pedro Educación Enseñanza -- Matemáticas En este artículo se presenta, en primera instancia, una descripción de la tradicion de las matemáticas escolares, con sus ventajas y desventajas. En seguida, se describe una alternativa a este esquema de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, con sus cualidades y dificultades. Finalmente, se exponen los riesgos de introducir cambios curriculares que no tengan en cuenta las condiciones que ellos imponen sobre los estudiantes y el profesor. 2018-01-25T13:35:03Z 2018-01-25T13:35:03Z 1995 Artículo científico info:eu-repo/repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article http://hdl.handle.net/11146/2063 spa application/pdf application/pdf 0120-4335 Colombia: Ciencia & Tecnología; Vol. 13, Núm. 4 (1995); 25-35 |
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En este artículo se presenta, en primera instancia, una descripción de la tradicion de las matemáticas escolares, con sus ventajas y desventajas. En seguida, se describe una alternativa a este esquema de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, con sus cualidades y dificultades. Finalmente, se exponen los riesgos de introducir cambios curriculares que no tengan en cuenta las condiciones que ellos imponen sobre los estudiantes y el profesor. |
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