Riesgos de la innovación curricular en matemática
En este artículo se presenta, en primera instancia, una descripción de la tradicion de las matemáticas escolares, con sus ventajas y desventajas. En seguida, se describe una alternativa a este esquema de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, con sus cualidades y dificultades. Finalmente, se exponen los riesgos de introducir cambios curriculares que no tengan en cuenta las condiciones que ellos imponen sobre los estudiantes y el profesor.
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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
1995
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| Subjects: | Educación, Enseñanza, > Matemáticas, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11146/2063 |
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| Summary: | En este artículo se presenta, en primera instancia, una descripción de la tradicion de las matemáticas escolares, con sus ventajas y desventajas. En seguida, se describe una alternativa a este esquema de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, con sus cualidades y dificultades. Finalmente, se exponen los riesgos de introducir cambios curriculares que no tengan en cuenta las condiciones que ellos imponen sobre los estudiantes y el profesor. |
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