La pandemia y los desafíos del uso de los cuadernos de autoaprendizaje en contextos rurales: del aula al ámbito familiar

El presente artículo es una reflexión inicial a propósito de la entrega de los cuadernos de autoaprendizaje a las familias rurales en el contexto de la emergencia sanitaria. En el mismo se describe algunas relaciones y tensiones que median entre escuela, familia y docentes cuando el proceso educativo se desarrolla a distancia. Resolver estas tensiones ayudaría a mejorar el proceso de aprendizaje para las y los estudiantes del país.

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Main Author: Miranda, Liliana
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Language:spa
Published: Proyecto CREER 2020
Subjects:Educación rural, Escuelas rurales, Material de enseñanza, Libros de texto, Perú, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01,
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.12820/572
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spelling dig-grade-pe-20.500.12820-5722022-01-26T12:50:37Z La pandemia y los desafíos del uso de los cuadernos de autoaprendizaje en contextos rurales: del aula al ámbito familiar Miranda, Liliana Educación rural Escuelas rurales Material de enseñanza Libros de texto Perú https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 El presente artículo es una reflexión inicial a propósito de la entrega de los cuadernos de autoaprendizaje a las familias rurales en el contexto de la emergencia sanitaria. En el mismo se describe algunas relaciones y tensiones que median entre escuela, familia y docentes cuando el proceso educativo se desarrolla a distancia. Resolver estas tensiones ayudaría a mejorar el proceso de aprendizaje para las y los estudiantes del país. 2020-07-14T04:09:04Z 2020-07-14T04:09:04Z 2020 info:eu-repo/semantics/article https://hdl.handle.net/20.500.12820/572 spa nfo:eu-repo/semantics/article Aportes para el Diálogo y la Acción;6 info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/ application/pdf application/pdf Proyecto CREER Repositorio institucional - GRADE
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Miranda, Liliana
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