Réinventer l'enseignement forestier

L’enseignement forestier professionnel d’aujourd’hui prépare-t-il efficacement les forestiers de demain? Pour répondre à cette question une réflexion s’impose sur le sens de «foresterie» et de «forestier» – deux notions de plus en plus difficiles à définir. De nos jours, le rôle du forestier a évolué pour se conformer à la nouvelle approche qui met davantage l’accent sur les multiples valeurs, produits et services de la forêt, et sur sa contribution à la société et à l’environnement. Les ob jectifs de la gestion se sont élargis pour englober les relations qui se tissent entre les systèmes de production de la terre, le régime foncier des ressources forestières et les moyens d’existence des ruraux. Les progrès réalisés dans les sciences naturelles et sociales, les changements survenus dans la société et l’environnement et l’évolution des aspirations et des besoins des sociétés relativement à la forêt mettent continuellement en cause le contenu et la pertinence de l’enseignement fores tier de niveau universitaire.

Bibliographic Details

Format:	Document biblioteca
Language:	French
Published:	2004
Online Access:	https://openknowledge.fao.org/handle/20.500.14283/Y5382F http://www.fao.org/3/a-y5382f.pdf
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