How Do Disruptive Innovators Prepare Today's Students to Be Tomorrow's Workforce?: Holberton's Scalable Education for the Digital Economy

América Latina está entrando en la cuarta revolución industrial, donde el mundo digital controla, cada vez más, al mundo físico. La digitalización de la economía latinoamericana ya iba muy bien encaminada, y la pandemia de COVID-19 ha actuado como un acelerador, obligando a la mayoría de las empresas a dar el paso hacia el universo online o morir. El sistema de educación superior de la región, que no había evolucionado en siglos, ahora no tiene otra opción. Internet, con su crecimiento exponencial, contiene más información de la que necesitamos, haciendo que el conocimiento sea ampliamente accesible, y permitiendo que se acelere la tasa de innovación y cambio. En este contexto, los profesionales necesitan, más que nunca, el conjunto apropiado de habilidades en el momento adecuado, para encontrar un trabajo y mantenerse empleado. La educación basada en clases magistrales y en la memorización no prepara a los estudiantes para el mundo de hoy, y menos aún para el de mañana. Si bien existe una educación de calidad, solo es accesible para una élite. Este artículo examinará cómo una educación de Silicon Valley impulsada por el software, puede resolver los problemas de calidad, accesibilidad y escalabilidad que enfrenta el sistema de educación superior de América Latina, utilizando un proyecto y un enfoque basado en la educación entre iguales, sin profesores formales ni clases magistrales.

Bibliographic Details

Main Author:	Inter-American Development Bank
Other Authors:	Sylvain Kalache
Language:	English
Published:	Inter-American Development Bank
Subjects:	Educational Technology, Skilled Labor, Higher Education, Disruptive Innovation, Socio-Emotional Skill, Vocational and Technical Education, Curriculum, Computer Science, Digital Training, Computer Software, Coding Bootcamp, I25 - Education and Economic Development, I28 - Government Policy, I20 - Education and Research Institutions: General, Education;Education system;Educational Technology;Digital Training;curriculum;skilled labor;vocational and technical education;computer science;computer programming;coding bootcamp,
Online Access:	http://dx.doi.org/10.18235/0003052 https://publications.iadb.org/en/how-do-disruptive-innovators-prepare-todays-students-be-tomorrows-workforce-holbertons-scalable
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