Hoja de ruta para la implementación de un BLS
Esta guía es un instrumento práctico que propone una introducción y unos lineamientos para la implementación de un bls de especies de alto valor cultural, gastronómico, tradicional y ecológico; aquí se reconocen las dinámicas de las comunidades, que enmarcan procesos de conocimiento, recuperación, conservación y propagación de semillas. Así pues, se describe brevemente cada etapa del proceso, para identificar y planificar las operaciones que deben considerarse en proyectos con objetivos similares a los planteados en esta guía (figura 1). Las fases desarrolladas en esta hoja de ruta representan un conjunto completo de conceptos y actividades con un enfoque metodológico de aprendizaje participativo e interacción activa entre actores —trabajo en red— que no necesariamente deben desarrollarse en su totalidad o en el orden sugerido, sino que estarán sujetos y alineados a las peculiaridades y particularidades de cada comunidad, atendiendo sus necesidades e intereses específicos.
| Other Authors: | |
|---|---|
| Format: | book part biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Corporación colombiana de investigación agropecuaria - AGROSAVIA
2022
|
| Subjects: | Genética vegetal y fitomejoramiento - F30, Agricultura familiar, Campesinado, Banco de semillas del suelo, Fitomejoramiento, Transversal, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_1422957329186, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_5646, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_35298, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_5956, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12324/40489 |
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| Summary: | Esta guía es un instrumento práctico que propone
una introducción y unos lineamientos para la
implementación de un bls de especies de alto valor
cultural, gastronómico, tradicional y ecológico; aquí
se reconocen las dinámicas de las comunidades, que
enmarcan procesos de conocimiento, recuperación,
conservación y propagación de semillas. Así pues,
se describe brevemente cada etapa del proceso, para
identificar y planificar las operaciones que deben
considerarse en proyectos con objetivos similares a
los planteados en esta guía (figura 1).
Las fases desarrolladas en esta hoja de ruta representan
un conjunto completo de conceptos y
actividades con un enfoque metodológico de aprendizaje
participativo e interacción activa entre actores
—trabajo en red— que no necesariamente deben desarrollarse
en su totalidad o en el orden sugerido, sino
que estarán sujetos y alineados a las peculiaridades y
particularidades de cada comunidad, atendiendo sus
necesidades e intereses específicos. |
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