Relações entre o conhecimento de agricultores e de pedólogos sobre solos: estudo de caso em Rio Pardo de Minas, MG.

Um dos desafios para construção de modelos agrícolas que se referenciam pela sustentabilidade é a utilização de conhecimentos científicos adequados a singulares situações sociais. Para isso, é necessário considerar saberes acumulados por agricultores no espaço e no tempo. No caso do recurso 'solos', pouco desse saber é considerado no ensino em ciência do solo e nos trabalhos de pedologia. Por isso, a aplicação de tecnologias geradas com base no conhecimento científico é limitada quando destinada a grupos tradicionais, principalmente pela não-adequação às necessidades por eles reconhecidas. O objetivo deste estudo foi apresentar uma abordagem integrada entre os saberes de pedólogos e de agricultores, utilizando-se a hierarquização de ambientes no Cerrado pelos agricultores como ferramenta para compreender as bases sob as quais essa relação pode ocorrer. O estudo baseou-se em características ambientais e sociais da Comunidade Água Boa 2, em Rio Pardo de Minas (MG), onde, por trabalho de campo, foi possível analisar a terminologia local e, assim, descrever os ambientes, classificar as terras e constituir diálogos acerca do ambiente do Cerrado e dos solos.

Bibliographic Details

Main Authors:	CORREIA, J. R., ANJOS, L. H. C. dos, LIMA, A. C. S., NEVES, D. P., TOLEDO, L. de O., CALDERANO FILHO, B., SHINZATO, E.
Other Authors:	JOAO ROBERTO CORREIA, CPAC; Lúcia Helena Cunha dos Anjos, UFRRJ; Antonio Carlos Souza Lima, UFRJ; Delma Pessanha Neves, UFF; Luciano de Oliveira Toledo, Escola Agrotécnica Federal de Santa Teresa; BRAZ CALDERANO FILHO, CNPS; Edgar Shinzato, CPRM.
Format:	Artigo de periódico biblioteca
Language:	pt_BR por
Published:	2007-01-11
Subjects:	Etnopedologia, Saber local, Conhecimento científico, Mapeamento de solos,
Online Access:	http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/339194 https://doi.org/10.1590/S0100-06832007000500021
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