¿Qué significados atribuyen al signo de igual los estudiantes de primer año del ciclo básico de enseñanza media? : aportes para pensar los cimientos del álgebra /
Abstract: inglés y español
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Neuquén : [s.n.],
2012
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| Subjects: | EDUCACION, ENSEÑANZA SECUNDARIA, METODOS PEDAGOGICOS, MATEMATICAS, ALGEBRA, SIGNO DE IGUAL (MATEMATICA), ENFOQUES DE ENSEÑANZA, INTERPRETACIÓN DEL SIGNO IGUAL, RELACION DE EQUIVALENCIA, IGUALDAD (MATEMATICA), |
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