¿Qué significados atribuyen al signo de igual los estudiantes de primer año del ciclo básico de enseñanza media? : aportes para pensar los cimientos del álgebra /
Abstract: inglés y español
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Neuquén : [s.n.],
2012
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cat-unco-ar-475152022-09-16T09:36:18Z¿Qué significados atribuyen al signo de igual los estudiantes de primer año del ciclo básico de enseñanza media? : aportes para pensar los cimientos del álgebra / Burgell, Federico 44549 Ochoviet, Cristina dir. 44550 text TESIS DE POSGRADO 272 Neuquén : [s.n.],2012spaAbstract: inglés y españolTesis (Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales) -- Facultad de Ingeniería. Universidad Nacional del Comahue, 2012Bibliografía: p.310 -313Abstract: inglés y españolEDUCACIONENSEÑANZA SECUNDARIAMETODOS PEDAGOGICOSMATEMATICASALGEBRASIGNO DE IGUAL (MATEMATICA) ENFOQUES DE ENSEÑANZAINTERPRETACIÓN DEL SIGNO IGUALRELACION DE EQUIVALENCIAIGUALDAD (MATEMATICA) |
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