Actitudes hacia la igualdad de género en estudiantes universitarios de la carrera Ingeniero Agrónomo en Desarrollo Rural

"La igualdad de género en jóvenes es un tema prioritario para la vida cotidiana y la universitaria. Hoy en día se enfatiza en la necesidad de igualdad de derechos y la inclusión de las mujeres en las diferentes áreas y especialidades donde anteriormente solo se tomaba en cuenta a los hombres, tal es el caso de las ingenierías. Para contribuir al entendimiento de lo anterior, se realizó un estudio exploratorio que tuvo como objetivo: identificar las actitudes hacia la igualdad de género de las y los estudiantes de la carrera de Ingeniero Agrónomo en Desarrollo Rural, de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro. Para alcanzarlo, se aplicó una encuesta adaptada de la realizada por De Sola et al. (2003), la cual se elaboró con ayuda de uno de los formularios de Google y se repartió a una muestra aleatoria de 50 estudiantes. Los resultados se clasificaron en tres perfiles según su actitud: sexista, adaptativa e igualitaria. Los datos se agruparon en cinco factores. De manera global, los hombres (77%) así como las mujeres (53%) se ubican mayoritariamente en la categoría adaptativa; no obstante, las mujeres muestran una mayor proporción hacia la postura igualitaria (47%) con respecto a los hombres (23%). Este patrón se repite en los factores profesión agronómica, ámbito de lo privado, publico, y libertad personal. Que el perfil de actitudes dominante sea el adaptativo sugiere, según García Pérez et al. (2010), que la población estudiada tiene una postura políticamente más correcta en donde solo reconoce las posturas de desigualdad presentes en el discurso oficial y una indefinición hacia la valoración de algunos estereotipos"

Bibliographic Details

Main Authors:	Martínez Mora, Lizbeth, Navarro Hinojoza, Ernesto, Ayala López, Carmen Leticia, Fuentes Castillo, Martha Elena
Format:	Texto biblioteca
Language:	eng
Published:	Saltillo, Coahuila, México Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro 2021
Subjects:	Educación superior - Mujeres,
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