![Wider die „Zwei Kulturen“ [electronic resource] : Fachübergreifende Inhalte in der Hochschulausbildung /](/search/themes/bootstrap3/images/libros.png)
Wider die „Zwei Kulturen“ [electronic resource] : Fachübergreifende Inhalte in der Hochschulausbildung /
0 d Den in diesem Band gesammelten Beiträgen geht es um konkrete Hinweise zur Überwindung der Kluft zwischen der naturwissenschaftlich-technischen und der geistig-sozialen Welt. Dabei wird an der universitären Ausbildung von Ingenieuren, Geistes- und Sozialwissenschaftlern angesetzt. Die Theoretische Grundannahme, daß ein neues "technologisches" Zeitalter heraufziehe, wird anhand einer fundamentalen Änderung in den Ausbildungsstrukturen von Hochschulen im deutschsprachigen Raum sichtbar gemacht. Dieses Buch zeichnet sich dadurch aus, daß es nicht kurzatmige Hochschulreformpläne vorstellt, sondern auf Erfahrungen beruhende Orientierung bietet.
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | ger |
| Published: |
Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg,
1990
|
| Subjects: | Life sciences., Business., Management science., Earth sciences., Life Sciences., Life Sciences, general., Earth Sciences, general., Business and Management, general., Biomedicine general., |
| Online Access: | http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-46705-9 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | 0 d Den in diesem Band gesammelten Beiträgen geht es um konkrete Hinweise zur Überwindung der Kluft zwischen der naturwissenschaftlich-technischen und der geistig-sozialen Welt. Dabei wird an der universitären Ausbildung von Ingenieuren, Geistes- und Sozialwissenschaftlern angesetzt. Die Theoretische Grundannahme, daß ein neues "technologisches" Zeitalter heraufziehe, wird anhand einer fundamentalen Änderung in den Ausbildungsstrukturen von Hochschulen im deutschsprachigen Raum sichtbar gemacht. Dieses Buch zeichnet sich dadurch aus, daß es nicht kurzatmige Hochschulreformpläne vorstellt, sondern auf Erfahrungen beruhende Orientierung bietet. |
|---|