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Die Qualität qualitativer Daten [electronic resource] : Manual für die Durchführung qualitativer Interviews /
Wie führt man ein "gutes" qualitatives Interview? Fragt man überhaupt - wenn ja: Wie? Welche Formen qualitativer Interviews gibt es? Wie erstellt man einen Leitfaden? Das Manual beantwortet diese und andere Fragen und will den praktischen Nöten derjenigen abhelfen, die qualitative (narrative, problemzentrierte oder Leitfaden gestützte) Einzelinterviews für Forschungsprojekte oder im Rahmen von Qualifikationsarbeiten durchführen wollen. Es vermittelt alle Kompetenzen, die notwendig sind, um das qualitative Interview als Kommunikations- und Interaktionsprozess zu reflektieren und bewusst zu gestalten. Das Buch enthält praktische Übungen, die sich in Interview-Schulungen bewährt haben, Forschungsbeispiele und theoretisches Hintergrundswissen. Eine Check-Liste hilft, Forschungsentscheidungen im Zusammenhang mit der Durchführung der Interviews zu überprüfen. Ergänzt werden praktische Informationen z.B. zum Datenschutz. Das Manual ermöglicht es, sich Bausteine für Interviewschulungen selbst zusammenzustellen. Es kann aber auch zum Selbststudium oder als Fundus für Unterrichtseinheiten genutzt werden.
Saved in:
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | ger |
| Published: |
Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften,
2004
|
| Subjects: | Social sciences., Political science., Education., Sociology., Communication., Psychology, Psychological measurement., Social Sciences., Sociology, general., Political Science., Social Sciences, general., Education, general., Psychological Methods/Evaluation., Communication Studies., |
| Online Access: | http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-93445-1 |
| Tags: |
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koha |
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COLPOS |
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Koha |
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México |
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En linea En linea |
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America del Norte |
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Departamento de documentación y biblioteca de COLPOS |
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Social sciences. Political science. Education. Sociology. Communication. Psychology Psychological measurement. Social Sciences. Sociology, general. Political Science. Social Sciences, general. Education, general. Psychological Methods/Evaluation. Communication Studies. Social sciences. Political science. Education. Sociology. Communication. Psychology Psychological measurement. Social Sciences. Sociology, general. Political Science. Social Sciences, general. Education, general. Psychological Methods/Evaluation. Communication Studies. |
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Wie führt man ein "gutes" qualitatives Interview? Fragt man überhaupt - wenn ja: Wie? Welche Formen qualitativer Interviews gibt es? Wie erstellt man einen Leitfaden? Das Manual beantwortet diese und andere Fragen und will den praktischen Nöten derjenigen abhelfen, die qualitative (narrative, problemzentrierte oder Leitfaden gestützte) Einzelinterviews für Forschungsprojekte oder im Rahmen von Qualifikationsarbeiten durchführen wollen. Es vermittelt alle Kompetenzen, die notwendig sind, um das qualitative Interview als Kommunikations- und Interaktionsprozess zu reflektieren und bewusst zu gestalten. Das Buch enthält praktische Übungen, die sich in Interview-Schulungen bewährt haben, Forschungsbeispiele und theoretisches Hintergrundswissen. Eine Check-Liste hilft, Forschungsentscheidungen im Zusammenhang mit der Durchführung der Interviews zu überprüfen. Ergänzt werden praktische Informationen z.B. zum Datenschutz. Das Manual ermöglicht es, sich Bausteine für Interviewschulungen selbst zusammenzustellen. Es kann aber auch zum Selbststudium oder als Fundus für Unterrichtseinheiten genutzt werden. |
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Das Buch enthält praktische Übungen, die sich in Interview-Schulungen bewährt haben, Forschungsbeispiele und theoretisches Hintergrundswissen. Eine Check-Liste hilft, Forschungsentscheidungen im Zusammenhang mit der Durchführung der Interviews zu überprüfen. Ergänzt werden praktische Informationen z.B. zum Datenschutz. Das Manual ermöglicht es, sich Bausteine für Interviewschulungen selbst zusammenzustellen. Es kann aber auch zum Selbststudium oder als Fundus für Unterrichtseinheiten genutzt werden.Einführung -- 1 Allgemeine Grundlagen -- 1.1 Der Gegenstand qualitativer Forschung und Grundprinzipien -- 1.2 Unterschiede zwischen qualitativen Interviewformen -- 1.3 Abgrenzung zu Alltagskommunikation und Beratungsgespräch -- 1.4 Intervieweranforderungen, Schulungsziele und -bausteine -- 2 Übungsteil I: Erwartungen an die Erzählperson und Erzählstrategien -- 2.1 Erwartungen an die Erzählperson -- 2.2 Die Interviewsituation aus unterschiedlichen Perspektiven -- 2.3 Die Erzählerperspektive: -- Was heißt es, zum Erzählen aufgefordert zu werden? -- 2.4 Erzählstrategien und Erzählsignale -- 2.5 Die „Wahrheitsfrage“ aus Sicht der Erzählperson -- 2.6 Theoretische Vertiefung: Das Prinzip Kommunikation -- 2.7 Bilanz und Reflexion -- 3 Übungsteil II: Die Interviewenden/Hörenden — Fremdverstehen und Fragen in der Interviewsituation -- 3.1 Fremdverstehen in der Interviewsituation -- 3.2 „Aktives“ Zuhören und der Umgang mit Pausen -- 3.3 Die „Wahrheitsfrage“ aus der Perspektive der Interviewenden -- 3.4 Nonverbale Gesprächssignale -- 3.5 Die „Kunst der Frage“ — Frageformen und Fragestile -- 3.6 Theoretische Vertiefung: Das Prinzip Offenheit -- 3.7 Bilanz und Reflexion -- 4 Übungsteil III: Die Interaktion im Interview — Dynamik und Gestaltung -- 4.1 Nähe und Fremdheit in der Interviewsituation -- 4.2 Theoretische Vertiefung: Das Prinzip Fremdheit und die Relativierung des eigenen „Normalitätshorizonts“ -- 4.3 Rollen und Rollenaushandlung -- 4.4 Schwierige Interaktionsdynamik -- 4.5 Exkurs: Ambivalente Strategien — Sprechen und nicht sprechen wollen, hören und nicht hören wollen -- 4.6 „Karge“ Interviews -- 4.7 Zwischenbilanz: Gütekriterien fair qualitative Interviews und das Prinzip Reflexivität -- 4.8 Reflexion der Interaktion in der Interpretation -- 4.9 Bilanz und Reflexion -- 5 Interviewplanung und Intervieworganisation -- 5.1 Forschungsstrategische Entscheidungen in der Interviewplanung -- 5.2 Praktische Einzelaspekte: Die Festlegung der Stichprobe, der Zugang zu Erzählpersonen und die Ausgestaltung der Interviews ituation -- 5.3 Konstruktion von Instrumenten — der Weg zu einem Leitfaden -- 5.4 Forschungsethik, Datenschutzbestimmungen und Einwilligungserklärung -- 5.5 Interviewbegleitende Dokumentation -- 6 Anhang -- 6.1 Beispiel für eine Schulung -- 6.2 Materialien -- 6.3 Liste der Übungen und der Forschungsbeispiele -- 6.4 Literatur -- 6.5 Forschungsprojekte (SoFFI K.), in denen Schulungen durchgeführt wurden.Wie führt man ein "gutes" qualitatives Interview? Fragt man überhaupt - wenn ja: Wie? Welche Formen qualitativer Interviews gibt es? Wie erstellt man einen Leitfaden? Das Manual beantwortet diese und andere Fragen und will den praktischen Nöten derjenigen abhelfen, die qualitative (narrative, problemzentrierte oder Leitfaden gestützte) Einzelinterviews für Forschungsprojekte oder im Rahmen von Qualifikationsarbeiten durchführen wollen. Es vermittelt alle Kompetenzen, die notwendig sind, um das qualitative Interview als Kommunikations- und Interaktionsprozess zu reflektieren und bewusst zu gestalten. Das Buch enthält praktische Übungen, die sich in Interview-Schulungen bewährt haben, Forschungsbeispiele und theoretisches Hintergrundswissen. Eine Check-Liste hilft, Forschungsentscheidungen im Zusammenhang mit der Durchführung der Interviews zu überprüfen. Ergänzt werden praktische Informationen z.B. zum Datenschutz. Das Manual ermöglicht es, sich Bausteine für Interviewschulungen selbst zusammenzustellen. Es kann aber auch zum Selbststudium oder als Fundus für Unterrichtseinheiten genutzt werden.Social sciences.Political science.Education.Sociology.Communication.PsychologyPsychological measurement.Social Sciences.Sociology, general.Political Science.Social Sciences, general.Education, general.Psychological Methods/Evaluation.Communication Studies.Springer eBookshttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-93445-1URN:ISBN:9783322934451 |