Betrieblicher Einsatz Computerunterstützten Lernens [electronic resource] : Zukunftsorientiertes Wissens-Management im Unternehmen /

1 Eine betriebswirtschaftliche Technologievorausschau für das Computerunterstützte Lernen -- 1.1 Eine Frage am Anfang: Warum setzen Unternehmen heute CUL als Lehr- und Lernform ein? -- 1.2 Aufgabensteilung: Warum und in welchen Anwendungsfeldern werden Unternehmen zukünftig CUL einsetzen? -- 1.3 Eine betriebswirtschaftliche Technologievorausschau als Untersuchungsmethode -- 1.4 Vorschau auf das Buch -- 2 Grundlagen des Computerunterstützten Lernens -- 2.1 Ein einführendes Beispiel: Die CUL-Applikation “A Guide to Queues” -- 2.2 Die vielfältigen Erscheinungsformen des CULs -- 2.3 Fünf Komponenten des CUL-Prozesses -- 2.4 Das CUL und seine Vorläufer im geschichtlichen Abriß -- 3 Der Technologiedruck auf das CUL: Ergebnisse einer Delphi-Expertenbefragung -- 3.1 Der methodische Rahmen: Exploration mit Delphi-Expertenbefragung -- 3.2 Rahmendaten zum CUL -- 3.3 Die Produktivitätswirkungen im Überblick -- 3.4 Technologiefeld “Informationsspeicherung” -- 3.5 Technologiefeld “Informationsübertragung” -- 3.6 Technologiefeld “Informationsvernetzung” -- 3.7 Technologiefeld “Informationseingabe” -- 3.8 Technologiefeld “Informationsausgabe” -- 3.9 Technologiefeld “Informationsentwicklung” -- 3.10 Die Produktivitätswirkungen im Zeitablauf -- 4 Der betriebliche CUL-Einsatz im Spiegel einer bibliometrischen Untersuchung über den Zeitraum von 1971 bis 1992 -- 4.1 Sechs Ausgangshypothesen zum betrieblichen CUL-Einsatz -- 4.2 Die Bibliometrie als methodische Grundlage -- 4.3 Ergebnisse der Bibliometrie -- 4.4 Kritische Reflexion der Bibliometrie als Instrument empirischer Forschung -- 5 Der zukünftige Marktsog auf das CUL: Ermittlung durch die Lehrende-Objekte-Lernende-Analyse im Rahmen eines kommunikationsfördernden Wissensmanagements -- 5.1 Fallstudie: Wettbewerbsvorteile im Maschinenbau durch CUL-Applikationen -- 5.2 Die japanische Lehre der “Organizational Intelligence” als Einbettung für das kommunikationsfördernde Wissensmanagement -- 5.3 Die Lehrende-Objekte-Lernende-Analyse als Instrument für ein kommunikationsförderndes Wissensmanagement -- 5.4 Vom CUL-Rahmenplan in die Umsetzung: Organisatorische Gestakung des betrieblichen CUL-Einsatzes und Ausarbeitung des CUL-Rahmenplans -- 5.5 PC-LOLA: Entwurf eines Werkzeugs zum interaktiven Bearbeiten einer LOLA -- 6 Das CUL als Schrittmacher für die elektronische Welt der Zukunft -- Literatur -- Stichwortverzeichnis.