Pedagógica de semilla zapatista siembra y aprendizajes de un sujeto político coletivo transgeográfico
Desde el campo de la educación de movimientos sociales, esta tesis presenta una primer investigación-teorización acerca del proceso pedagógico liberatorio que proviene del movimiento zapatista hacia el exterior de sus territorios autónomos, al cual nombro una Pedagógica de Semilla Zapatista. El estudio describe elementos del proceso de aprendizaje de personas de distintas regiones y continentes que han viajado a, o viven cerca de territorios autónomos zapatistas para atestiguar y aprender de este importante movimiento social. Los hallazgos del estudio destacan los principales aprendizajes de estos sujetos, mostrando cómo el zapatismo les siembra un proceso de (des)aprendizaje que después continúa en sus vidas y trabajo al regresar a sus lugares. Se argumenta que esta Pedagógica de Semilla Zapatista va construyendo una comunalidad política y un sujeto colectivo transnacional con potencial revolucionario. El aporte de esta tesis consiste en 1) nombrar y describir este proceso como una Pedagógica de Semilla Zapatista para trazar cómo se van construyendo nuevos sujetos políticos comprometidos con un continuo proceso de (des)aprendizaje epistémico en resistencia a la destrucción colonial histórica y actual, y 2) proporcionar como ejemplo empírico un estudio internacional realizado durante 2020-2021 con personas prozapatistas pertenecientes a procesos sociales de contrapoder en sus regiones alrededor del mundo. La pregunta central de investigación gira alrededor de sus principales aprendizajes y del impacto del encuentro zapatista sobre sus procesos organizativos y colectivos después de haber visitado territorios autónomos zapatistas. Esta investigación cualitativa y participativa acompaña a la simultánea teorización colectiva (Sáenz, Barbosa y Cruz, 2021) y andante. Conjuntamente aportan una nueva mirada a este proceso descolonizador pedagógico de mutua educación política y ética que se va sembrando y creciendo intersubjetivamente, a través de cruces interculturales e históricos entre diversos movimientos sociales, con el zapatismo.
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San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México El Colegio de la Frontera Sur
2022
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Ejército Zapatista de Liberación Nacional (México) Movimientos sociales Pedagógica de semilla zapatista Grupos étnicos Teoría del conocimiento Resistencia civil Frosur Ejército Zapatista de Liberación Nacional (México) Movimientos sociales Pedagógica de semilla zapatista Grupos étnicos Teoría del conocimiento Resistencia civil Frosur Sáenz Boldt, Charlotte Maríe Doctora autora 22203 Cruz Salazar, Tania Doctora directora 13332 Mora Bayo, Mariana asesora Pinheiro Barbosa, Lia Doctora asesora 22514 Saldívar Moreno, Antonio Doctor asesor 12308 Pedagógica de semilla zapatista siembra y aprendizajes de un sujeto político coletivo transgeográfico |
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Desde el campo de la educación de movimientos sociales, esta tesis presenta una primer investigación-teorización acerca del proceso pedagógico liberatorio que proviene del movimiento zapatista hacia el exterior de sus territorios autónomos, al cual nombro una Pedagógica de Semilla Zapatista. El estudio describe elementos del proceso de aprendizaje de personas de distintas regiones y continentes que han viajado a, o viven cerca de territorios autónomos zapatistas para atestiguar y aprender de este importante movimiento social. Los hallazgos del estudio destacan los principales aprendizajes de estos sujetos, mostrando cómo el zapatismo les siembra un proceso de (des)aprendizaje que después continúa en sus vidas y trabajo al regresar a sus lugares. Se argumenta que esta Pedagógica de Semilla Zapatista va construyendo una comunalidad política y un sujeto colectivo transnacional con potencial revolucionario. El aporte de esta tesis consiste en 1) nombrar y describir este proceso como una Pedagógica de Semilla Zapatista para trazar cómo se van construyendo nuevos sujetos políticos comprometidos con un continuo proceso de (des)aprendizaje epistémico en resistencia a la destrucción colonial histórica y actual, y 2) proporcionar como ejemplo empírico un estudio internacional realizado durante 2020-2021 con personas prozapatistas pertenecientes a procesos sociales de contrapoder en sus regiones alrededor del mundo. La pregunta central de investigación gira alrededor de sus principales aprendizajes y del impacto del encuentro zapatista sobre sus procesos organizativos y colectivos después de haber visitado territorios autónomos zapatistas. Esta investigación cualitativa y participativa acompaña a la simultánea teorización colectiva (Sáenz, Barbosa y Cruz, 2021) y andante. Conjuntamente aportan una nueva mirada a este proceso descolonizador pedagógico de mutua educación política y ética que se va sembrando y creciendo intersubjetivamente, a través de cruces interculturales e históricos entre diversos movimientos sociales, con el zapatismo. |
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Los hallazgos del estudio destacan los principales aprendizajes de estos sujetos, mostrando cómo el zapatismo les siembra un proceso de (des)aprendizaje que después continúa en sus vidas y trabajo al regresar a sus lugares. Se argumenta que esta Pedagógica de Semilla Zapatista va construyendo una comunalidad política y un sujeto colectivo transnacional con potencial revolucionario. El aporte de esta tesis consiste en 1) nombrar y describir este proceso como una Pedagógica de Semilla Zapatista para trazar cómo se van construyendo nuevos sujetos políticos comprometidos con un continuo proceso de (des)aprendizaje epistémico en resistencia a la destrucción colonial histórica y actual, y 2) proporcionar como ejemplo empírico un estudio internacional realizado durante 2020-2021 con personas prozapatistas pertenecientes a procesos sociales de contrapoder en sus regiones alrededor del mundo. La pregunta central de investigación gira alrededor de sus principales aprendizajes y del impacto del encuentro zapatista sobre sus procesos organizativos y colectivos después de haber visitado territorios autónomos zapatistas. Esta investigación cualitativa y participativa acompaña a la simultánea teorización colectiva (Sáenz, Barbosa y Cruz, 2021) y andante. Conjuntamente aportan una nueva mirada a este proceso descolonizador pedagógico de mutua educación política y ética que se va sembrando y creciendo intersubjetivamente, a través de cruces interculturales e históricos entre diversos movimientos sociales, con el zapatismo.TesisIncluye bibliografíaResumen.. Introducción.. Estructura de Esta Tesis.. Antecedentes: Desarrollo del Zapatismo.. Teorización del Concepto Pedagógica de Semilla Zapatista.. Capítulo I. Metodología.. Situándome: ¿Cómo Llegué A Esta Investigación?.. Creando Espacios de Reflexión Para Compartir Aprendizajes.. Cambios Metodológicos.. Preguntas de Investigación.. Consideraciones Éticas y de Confidencialidad.. Marco Epistemológico: Saberes Subyugados.. Capítulo 2. Pedagógica de Semilla del Movimiento Zapatista: Siembra y Crecimiento de un Sujeto Colectivo Político.. A Modo de Introducción a la “Pedagógica de Semilla”.. La Onto-Epistemología de la Pedagogía de Semilla.. Construcción de una Concientización Colectiva.. Construcción de un Sujeto Colectivo Mediante Encuentros Con el Mundo.. Consideraciones Finales.. Referencias Bibliográficas.. Capítulo 3. Aprendizajes e Impactos de la Pedagógica de Semilla Zapatista.. Metodología del Estudio.. Semillas de Aprendizaje en la Pedagógica Zapatista.. Aprender a Desaprender y Aprender A Escuchar.. Aprender Otra Cosmovisión y Temporalidad.. Aprender lo Colectivo.. Aprender a Organizarse y a Autogestionar.. Impactos del Encuentro.. Territorialidad Política.. Conclusiones Preliminares.. Conclusión.. La Construcción de Sujetos Políticos Colectivos en la Pedagógica de Semilla Zapatista.. Un Ejemplo de Aprendizaje e Impacto Colectivo: la Red Sexta Grietas del Norte.. Cerrando Con Preguntas Para Futura Investigación.. Literatura Citada.. Anexos.. Exhibición “Zapatismo and The Aesthetics of Rexistence.. Guía de Taller “Cosecha de Aprendizajes del Zapatismo” en Galería Acompañando la Exhibición.. Guía de Entrevista (Español).. Guía de Entrevista (Inglés).. Artículo: Aprendizajes e Impactos de la Pedagógica de Semilla Zapatista.. Artículo: Corazón Nosótrico: A Zapatista Seed Pedagogics.. Artículo: The Pedagogy of Bodies in TerritoryDesde el campo de la educación de movimientos sociales, esta tesis presenta una primer investigación-teorización acerca del proceso pedagógico liberatorio que proviene del movimiento zapatista hacia el exterior de sus territorios autónomos, al cual nombro una Pedagógica de Semilla Zapatista. El estudio describe elementos del proceso de aprendizaje de personas de distintas regiones y continentes que han viajado a, o viven cerca de territorios autónomos zapatistas para atestiguar y aprender de este importante movimiento social. Los hallazgos del estudio destacan los principales aprendizajes de estos sujetos, mostrando cómo el zapatismo les siembra un proceso de (des)aprendizaje que después continúa en sus vidas y trabajo al regresar a sus lugares. Se argumenta que esta Pedagógica de Semilla Zapatista va construyendo una comunalidad política y un sujeto colectivo transnacional con potencial revolucionario. El aporte de esta tesis consiste en 1) nombrar y describir este proceso como una Pedagógica de Semilla Zapatista para trazar cómo se van construyendo nuevos sujetos políticos comprometidos con un continuo proceso de (des)aprendizaje epistémico en resistencia a la destrucción colonial histórica y actual, y 2) proporcionar como ejemplo empírico un estudio internacional realizado durante 2020-2021 con personas prozapatistas pertenecientes a procesos sociales de contrapoder en sus regiones alrededor del mundo. La pregunta central de investigación gira alrededor de sus principales aprendizajes y del impacto del encuentro zapatista sobre sus procesos organizativos y colectivos después de haber visitado territorios autónomos zapatistas. Esta investigación cualitativa y participativa acompaña a la simultánea teorización colectiva (Sáenz, Barbosa y Cruz, 2021) y andante. Conjuntamente aportan una nueva mirada a este proceso descolonizador pedagógico de mutua educación política y ética que se va sembrando y creciendo intersubjetivamente, a través de cruces interculturales e históricos entre diversos movimientos sociales, con el zapatismo.Estudios de Sociedad, Espacios y CulturaEjército Zapatista de Liberación Nacional (México)Movimientos socialesPedagógica de semilla zapatistaGrupos étnicosTeoría del conocimientoResistencia civilFrosur |