Política, epistemología y pedagogía el método inductivo intercultural en una escuela tseltal de Chiapas, México
Se analizan los principales aspectos de la educación con enfoque intercultural en América Latina, se plantea un posicionamiento crítico sobre ello, y se presentan los principios políticos, epistémicos y pedagógicos que caracterizan el método inductivo intercultural (MII). Posteriormente se analiza su implementación en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en una escuela tseltal de Chiapas y se reflexiona acerca de sus alcances y limitaciones.
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|---|---|
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Subjects: | Educación intercultural, Interculturalidad, Teoría del conocimiento, Política educativa, Pedagogía, Artfrosur, |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74543269009 |
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