Conteudos programáticos da educacao basica

Conteudos programáticos da educacao basica

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Dado que este tema puede abordarse desde varias perspectivas, el autor propone entender los contenidos programáticos, de diversos modos, desde el punto de vista que la educación es una acción social intencional, por medio de la cual se promueve determinado aprendizaje, que contribuirá a la realización de un proyecto social. Será necesario, pues, no solamente indicar los contenidos, sino sugerir formas para tratar esos contenidos en una situación concreta de enseñanza-aprendizaje

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Main Authors: 44017 Argumedo, M., 9663 IICA, Brasilia, DF (Brasil), 15251 OEA, Washington, D.C. (EUA), 8588 Fundacao Educar, Brasilia, DF (Brasil), 14223 Ministerio de Educacao e Cultura, Brasilia, DF (Brasil), 37434 Seminario Internacional de Educacao Basica para Jovens e Adultos Rio de Janeiro (Brasil) 20-22 Nov 1985
Format: Texto biblioteca
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Published: Brasilia, DF (Brasil) 1985
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spelling KOHA-OAI-BVE:167462020-02-03T20:37:00ZConteudos programáticos da educacao basicaReflexoes teoricas e metodologicas sobre a educacao e adultos 44017 Argumedo, M. 9663 IICA, Brasilia, DF (Brasil) 15251 OEA, Washington, D.C. (EUA) 8588 Fundacao Educar, Brasilia, DF (Brasil) 14223 Ministerio de Educacao e Cultura, Brasilia, DF (Brasil) 37434 Seminario Internacional de Educacao Basica para Jovens e Adultos Rio de Janeiro (Brasil) 20-22 Nov 1985 textBrasilia, DF (Brasil)1985porDado que este tema puede abordarse desde varias perspectivas, el autor propone entender los contenidos programáticos, de diversos modos, desde el punto de vista que la educación es una acción social intencional, por medio de la cual se promueve determinado aprendizaje, que contribuirá a la realización de un proyecto social. Será necesario, pues, no solamente indicar los contenidos, sino sugerir formas para tratar esos contenidos en una situación concreta de enseñanza-aprendizajeDado que este tema puede abordarse desde varias perspectivas, el autor propone entender los contenidos programáticos, de diversos modos, desde el punto de vista que la educación es una acción social intencional, por medio de la cual se promueve determinado aprendizaje, que contribuirá a la realización de un proyecto social. Será necesario, pues, no solamente indicar los contenidos, sino sugerir formas para tratar esos contenidos en una situación concreta de enseñanza-aprendizaje
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