México: Evaluación de políticas rurales. Tendencias teóricas y lecciones de la experiencia.
En este trabajo se destaca la importancia de evaluar programas, proyectos y políticas, en particular rurales, a fin de mejorar su eficiencia, efectividad, el rendimiento de cuentas, la asignación de recursos, y en especial para la creación de una política pública. Asimismo, se resalta la contribución de la evaluación para un mejor diseño en la formulación de estrategias y políticas rurales, que desemboquen en un mayor impacto. En primer lugar, en este estudio se revisan los fundamentos teóricos del proceso de evaluación y sus ramas principales de desarrollo, así como los métodos, el uso de la evaluación y la valoración que el evaluador o los interesados hacen del proceso. En el caso de los métodos, se comenta sobre la evaluación orientada por objetivos, la dirigida por teoría y las diseñadas para cada programa, el diseño experimental y cuasi experimental, la investigación evaluativa, la consideración especial por el contexto y los stakeholders. Con respecto a la valoración, se examina la capacidad del evaluador para juzgar el programa, política o proyecto en su calidad de experto. También se estudia la evaluación por adversarios que complementen adecuadamente el juicio, así como la consideración de múltiples contextos y perspectivas de los interesados en ésta. Asimismo, se analiza el hecho de que la evaluación no es neutral y tiene que atender las necesidades y los intereses de los menos favorecidos.
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Published: |
México D.F., México IICA
2009
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Subjects: | AGRICULTURA, Políticas, Evaluación, PROYECTOS DE DESARROLLO, Toma de decisiones, Desarrollo rural, Banco Mundial, FAO, |
Online Access: | https://repositorio.iica.int/handle/11324/19758 |
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KOHA-OAI-BVE:15942024-05-15T14:00:10ZMéxico: Evaluación de políticas rurales. Tendencias teóricas y lecciones de la experiencia. 117989 Serna, Braulio 5093 CEPAL, México, D.F. (México) colaborador 353768 Grupo Interagencial de Desarrollo Rural colaborador 7870 FAO, México, D.F. (México) colaborador 61 IICA, México D.F. (México) colaborador 3367 Banco Mundial, México, DF (México) colaborador textMéxico D.F., México IICA2009spapdfEn este trabajo se destaca la importancia de evaluar programas, proyectos y políticas, en particular rurales, a fin de mejorar su eficiencia, efectividad, el rendimiento de cuentas, la asignación de recursos, y en especial para la creación de una política pública. Asimismo, se resalta la contribución de la evaluación para un mejor diseño en la formulación de estrategias y políticas rurales, que desemboquen en un mayor impacto. En primer lugar, en este estudio se revisan los fundamentos teóricos del proceso de evaluación y sus ramas principales de desarrollo, así como los métodos, el uso de la evaluación y la valoración que el evaluador o los interesados hacen del proceso. En el caso de los métodos, se comenta sobre la evaluación orientada por objetivos, la dirigida por teoría y las diseñadas para cada programa, el diseño experimental y cuasi experimental, la investigación evaluativa, la consideración especial por el contexto y los stakeholders. Con respecto a la valoración, se examina la capacidad del evaluador para juzgar el programa, política o proyecto en su calidad de experto. También se estudia la evaluación por adversarios que complementen adecuadamente el juicio, así como la consideración de múltiples contextos y perspectivas de los interesados en ésta. Asimismo, se analiza el hecho de que la evaluación no es neutral y tiene que atender las necesidades y los intereses de los menos favorecidos.En este trabajo se destaca la importancia de evaluar programas, proyectos y políticas, en particular rurales, a fin de mejorar su eficiencia, efectividad, el rendimiento de cuentas, la asignación de recursos, y en especial para la creación de una política pública. Asimismo, se resalta la contribución de la evaluación para un mejor diseño en la formulación de estrategias y políticas rurales, que desemboquen en un mayor impacto. En primer lugar, en este estudio se revisan los fundamentos teóricos del proceso de evaluación y sus ramas principales de desarrollo, así como los métodos, el uso de la evaluación y la valoración que el evaluador o los interesados hacen del proceso. En el caso de los métodos, se comenta sobre la evaluación orientada por objetivos, la dirigida por teoría y las diseñadas para cada programa, el diseño experimental y cuasi experimental, la investigación evaluativa, la consideración especial por el contexto y los stakeholders. Con respecto a la valoración, se examina la capacidad del evaluador para juzgar el programa, política o proyecto en su calidad de experto. También se estudia la evaluación por adversarios que complementen adecuadamente el juicio, así como la consideración de múltiples contextos y perspectivas de los interesados en ésta. Asimismo, se analiza el hecho de que la evaluación no es neutral y tiene que atender las necesidades y los intereses de los menos favorecidos.AGRICULTURA AGRICULTURA AGRICULTURA PolíticasAGRICULTURA AGRICULTURA AGRICULTURA EvaluaciónAGRICULTURA AGRICULTURA AGRICULTURA PROYECTOS DE DESARROLLOAGRICULTURA AGRICULTURA AGRICULTURA Toma de decisiones AGRICULTURA AGRICULTURA AGRICULTURA Desarrollo rural AGRICULTURA AGRICULTURA AGRICULTURA Banco MundialAGRICULTURA AGRICULTURA AGRICULTURA FAOhttps://repositorio.iica.int/handle/11324/19758 |
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En este trabajo se destaca la importancia de evaluar programas, proyectos y políticas, en particular rurales, a fin de mejorar su eficiencia, efectividad, el rendimiento de cuentas, la asignación de recursos, y en especial para la creación de una política pública. Asimismo, se resalta la contribución de la evaluación para un mejor diseño en la formulación de estrategias y políticas rurales, que desemboquen en un mayor impacto. En primer lugar, en este estudio se revisan los fundamentos teóricos del proceso de evaluación y sus ramas principales de desarrollo, así como los métodos, el uso de la evaluación y la valoración que el evaluador o los interesados hacen del proceso. En el caso de los métodos, se comenta sobre la evaluación orientada por objetivos, la dirigida por teoría y las diseñadas para cada programa, el diseño experimental y cuasi experimental, la investigación evaluativa, la consideración especial por el contexto y los stakeholders. Con respecto a la valoración, se examina la capacidad del evaluador para juzgar el programa, política o proyecto en su calidad de experto. También se estudia la evaluación por adversarios que complementen adecuadamente el juicio, así como la consideración de múltiples contextos y perspectivas de los interesados en ésta. Asimismo, se analiza el hecho de que la evaluación no es neutral y tiene que atender las necesidades y los intereses de los menos favorecidos. |
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