La modernización de la agricultura en Nicaragua y la capacitación frente a los nuevos desafíos: oferta actual, demanda potencial y recomendaciones

El documento trata de las tendencias del agro hacia el año 2000 y las condicionantes para las empresas, de los desafíos en materia de gestión, tecnología y desarrollo rural, de los desafíos como retos particulares para diferentes agentes sociales que interactuan en el mercado agropecuario, a la oferta actual de capacitación en el país, tanto desde el punto de vista de temas, como de actores y cobertura real de estos servicios. Se aborda una perspectiva de lo que podría ser la demanda potencial en capacitación con base en los desafíos y retos particulares. Finalmente, plantea criterios, recomendaciones y prioridades para el diseño de estrategias y planes de capacitación. (MIBA)

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Bibliographic Details
Main Authors: 46831 Barrios Velázquez, Amalia autora, 10234 IICA, San José (Costa Rica). Dirección de Información, Comunicación, Capacitación y Asuntos Institucionales colaborador/a, 32 IICA, Managua (Nicaragua) colaborador/a
Format: biblioteca
Language:spa
Published: San José, Costa Rica Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) 1994
Subjects:CAPACITACIÓN, MODERNIZACION, SECTOR AGRICOLA, DEMANDA, OFERTA, NICARAGUA, DESARROLLO AGRICOLA, SECTOR AGRARIO, DESARROLLO RURAL, EXPLOTACIONES AGRARIAS, TECNOLOGIA, OFERTA Y DEMANDA, ORDENACION DE TIERRAS, ,
Online Access:http://repositorio.iica.int/handle/11324/8948
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Summary:El documento trata de las tendencias del agro hacia el año 2000 y las condicionantes para las empresas, de los desafíos en materia de gestión, tecnología y desarrollo rural, de los desafíos como retos particulares para diferentes agentes sociales que interactuan en el mercado agropecuario, a la oferta actual de capacitación en el país, tanto desde el punto de vista de temas, como de actores y cobertura real de estos servicios. Se aborda una perspectiva de lo que podría ser la demanda potencial en capacitación con base en los desafíos y retos particulares. Finalmente, plantea criterios, recomendaciones y prioridades para el diseño de estrategias y planes de capacitación. (MIBA)