Implementação de um aplicativo para smartphones como sistema de votação em aulas de Física com Peer Instruction

Este trabalho investigou o desenvolvimento e implementação de um aplicativo para smartphones que realiza o envio de respostas ao professor durante a resolução de testes conceituais nas aulas. Foram desenvolvidas aulas de Física em uma turma de Ensino Médio utilizando-se do Peer Instruction nas atividades escolares, buscando melhorar o ensino e a aprendizagem de Física. Durante as aulas, os estudantes resolviam testes conceituais e enviavam a respostas através do aplicativo, diretamente para o notebook do professor. Os resultados mostraram que o aplicativo foi bem aceito pelos estudantes, tem potencial para melhorar a concentração nas atividades de resolução de problemas e para realizar o envio das respostas ao professor. Desta forma, o professor tem a opção de salvar as respostas dos estudantes no notebook e fazer uma verificação da aprendizagem destes. O Peer Instruction mostrou-se como uma potente ferramenta para estimular a aprendizagem na resolução individual de problemas, promovendo um aumento na concentração e, também, fomentando discussões em grupos durante a resolução coletiva dos testes conceituais.

Bibliographic Details

Main Authors:	Kielt,Everton Donizetti, Silva,Sani de Carvalho Rutz da, Miquelin,Awdry Feisser
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Sociedade Brasileira de Física 2017
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172017000400506
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