Uso de videos tutoriales en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios

Uso de videos tutoriales en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios

Resumen El objetivo de este estudio es analizar la incidencia que tienen la Experiencia previa (EP) y la Motivación intrínseca (MI) sobre la Percepción en el aprendizaje (PA) de estudiantes universitarios cuando emplean videos tutoriales en internet. El diseño metodológico cuantitativo es no experimental, correlacional y de corte transversal; se aplicó el Modelo de Aceptación Tecnológica a 112 estudiantes universitarios de diferentes instituciones y programas académicos. Los resultados de la primera etapa permiten afirmar que YouTube es la plataforma más utilizada por los estudiantes para buscar videos tutoriales que les apoyen en tareas académicas; mientras que la segunda parte muestra correlación positiva entre la EP y la MI (r s = 0.526; p < 0.01) y MI con respecto a la PA (r s = .492; p < 0.01). Con estos resultados se observa que los videos tutoriales son una herramienta valiosa que promueve la motivación para el proceso de aprendizaje en los estudiantes.

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Main Authors: Rodríguez Guardado,María del Socorro, Platas-García,Alejandra
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo 2022
Online Access:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412022000100121
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