Mães avaliam comportamentos socialmente "desejados" e "indesejados" de pré-escolares

Comportamentos socialmente habilidosos promovem o desenvolvimento, ao passo que problemas de comportamento dificultam o acesso a novas contingências de reforçamento, facilitadoras da aquisição de repertórios de aprendizagem. Esta pesquisa investiga avaliações maternas de repertórios socialmente "desejados" e "indesejados" de crianças que, segundo o professor, apresentam problemas de comportamento. Participaram mães de 24 crianças indicadas pelo professor como tendo problemas de comportamento e mães de 24 crianças indicadas como tendo comportamentos socialmente "desejados". O Questionário de Comportamentos Socialmente Desejados e a Escala Comportamental Infantil de Rutter foram aplicados nas residências das participantes. Os resultados indicaram mais problemas de comportamento externalizante no grupo previamente indicado como tendo problemas; os grupos não diferiram quanto a comportamentos "desejados". Em ambos os grupos, as crianças obtiveram altos escores de comportamentos socialmente desejados, apontando reservas comportamentais. Também em ambos foram identificadas crianças que poderiam ser beneficiadas com programas para a promoção de interações sociais mais equilibradas, prevenindo problemas de comportamento.

Bibliographic Details

Main Authors:	Bolsoni-Silva,Alessandra Turini, Marturano,Edna Maria, Manfrinato,Jair Wagner de Souza
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Estadual de Maringá 2005
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722005000200011
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!