Uso da metodologia da problematização com o Arco de Maguerez no ensino sobre brinquedo terapêutico

Este estudo objetivou relatar a experiência do uso da metodologia da Problematização com apoio do Arco de Maguerez no ensino sobre brinquedo terapêutico na graduação de enfermagem, bem como os resultados alcançados. A experiência se deu com 52 alunos de uma instituição de ensino superior privada, localizada em Curitiba, Paraná, Brasil. Foram implementadas as cinco etapas do Arco de Maguerez: 1. Observação da realidade; 2. Pontos-chave; 3. Teorização; 4. Hipóteses de solução; 5. Aplicação à realidade - Prática. A experiência resultou na criação de dez brinquedos terapêuticos. Foram vivenciados diferentes aspectos inerentes ao processo de ensino-aprendizagem, constatando-se que uma educação de nível superior pautada no uso de metodologias ativas e não mais limitada à transmissão de conteúdos teóricos tem potencial para formar profissionais mais preparados para atender às atuais demandas em saúde.

Bibliographic Details

Main Authors:	Fujita,Júnia Aparecida Laia da Mata, Carmona,Elenice Valentim, Shimo,Antonieta Keiko Kakuda, Mecena,Elizane Henrique de
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho 2016
Online Access:	http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872016000100011
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