Guía didáctica para la participación local en programas de servicios ambientales elementos del monitoreo forestal comunitario para evaluar y valorar el bosque
El enfoque de los contenidos plasmados en este documento parte de tres principios: El primero es el de conciencia global. Esto tiene que ver con una mirada más amplia, vernos como planeta y como humanidad, y la comprensión de que todo y todos estamos vinculados.Los reinos vegetal, animal, mineral y humano nos interrelacionamos y necesitamos unos de otros, ninguno tiene más o menos importancia. De aquí se deriva el segundo principio, el de responsabilidad compartida; entendiéndolo como un proceso que inicia con acciones que buscan transformarse en actitudes hasta volverse un sentimiento. En este aspecto hay un reconocimiento de las relaciones de desvinculación entre quienes diseñan las políticas y programas ambientales, y quienes ejecutan y realizan las actividades en el campo. Por lo que, partiendo del principio de responsabilidad compartida, invitamos a quienes tienen este material en sus manos a realizar sus proyectos y acciones con plena conciencia de que lo que se haga impactará a todo y a todos. En consecuencia, el tercer principio es el de comunicación consciente; que propone una actitud de respeto para las personas a quienes se acompaña en los procesos de capacitación y ejecución de proyectos. En este aspecto, enfatizamos la necesidad de conocer los contextos comunitarios y regionales y de que se ofrezca a las personas y comunidades involucradas una información clara, sencilla y detallada de los programas que se desean desarrollar. Esto generará su participación e interés con un consentimiento informado que derive en una apropiación comunitaria de las acciones e incorpore su propia visión y promueva su autodesarrollo.
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| Published: |
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México Cooperativa AMBIO Conservation International México
2011
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| Subjects: | Ordenación forestal, Servicios ecosistémicos, Captura de carbono, Pago por servicios ecosistémicos, Conservación de bosques, Frosur, |
| Online Access: | https://agua.org.mx/biblioteca/guia-didactica-para-la-participacion-local-en-programas-de-servicios-ambientales-2/ |
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En linea En linea |
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Ordenación forestal Servicios ecosistémicos Captura de carbono Pago por servicios ecosistémicos Conservación de bosques Frosur Ordenación forestal Servicios ecosistémicos Captura de carbono Pago por servicios ecosistémicos Conservación de bosques Frosur Vargas Guillén, Adalberto autor/a Álvarez Pérez, Micaela autor/a Cuesta Mayor, Irene autor/a Guía didáctica para la participación local en programas de servicios ambientales elementos del monitoreo forestal comunitario para evaluar y valorar el bosque |
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El enfoque de los contenidos plasmados en este documento parte de tres principios: El primero es el de conciencia global. Esto tiene que ver con una mirada más amplia, vernos como planeta y como humanidad, y la comprensión de que todo y todos estamos vinculados.Los reinos vegetal, animal, mineral y humano nos interrelacionamos y necesitamos unos de otros, ninguno tiene más o menos importancia. De aquí se deriva el segundo principio, el de responsabilidad compartida; entendiéndolo como un proceso que inicia con acciones que buscan transformarse en actitudes hasta volverse un sentimiento. En este aspecto hay un reconocimiento de las relaciones de desvinculación entre quienes diseñan las políticas y programas ambientales, y quienes ejecutan y realizan las actividades en el campo. Por lo que, partiendo del principio de responsabilidad compartida, invitamos a quienes tienen este material en sus manos a realizar sus proyectos y acciones con plena conciencia de que lo que se haga impactará a todo y a todos. En consecuencia, el tercer principio es el de comunicación consciente; que propone una actitud de respeto para las personas a quienes se acompaña en los procesos de capacitación y ejecución de proyectos. En este aspecto, enfatizamos la necesidad de conocer los contextos comunitarios y regionales y de que se ofrezca a las personas y comunidades involucradas una información clara, sencilla y detallada de los programas que se desean desarrollar. Esto generará su participación e interés con un consentimiento informado que derive en una apropiación comunitaria de las acciones e incorpore su propia visión y promueva su autodesarrollo. |
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En este aspecto hay un reconocimiento de las relaciones de desvinculación entre quienes diseñan las políticas y programas ambientales, y quienes ejecutan y realizan las actividades en el campo. Por lo que, partiendo del principio de responsabilidad compartida, invitamos a quienes tienen este material en sus manos a realizar sus proyectos y acciones con plena conciencia de que lo que se haga impactará a todo y a todos. En consecuencia, el tercer principio es el de comunicación consciente; que propone una actitud de respeto para las personas a quienes se acompaña en los procesos de capacitación y ejecución de proyectos. En este aspecto, enfatizamos la necesidad de conocer los contextos comunitarios y regionales y de que se ofrezca a las personas y comunidades involucradas una información clara, sencilla y detallada de los programas que se desean desarrollar. Esto generará su participación e interés con un consentimiento informado que derive en una apropiación comunitaria de las acciones e incorpore su propia visión y promueva su autodesarrollo.A través de las secciones que conforman esta guía encontrarán imágenes de los "Cambios en la Tierra", el cuento "Cuidar el bosque, una responsabilidad compartida" y una tercera sección de capacitación técnica para el "Uso de herramientas e instrumentos de medición forestal", a través de las cuales damos un pequeño paso para adentrarnos en el todavía desconocido contexto comunitario del cambio climático y el papel de los bosques como almacenes de carbono. Asimismo, buscamos compartir las ventajas que tiene el aprender el uso -y en algunos casos la construcción- de instrumentos básicos en la medición forestal, para la generación de datos y el mejor conocimiento del bosque.Introducción.. Sección 1. Reflexión y sensibilización.. Cambios en la Tierra Sección 2. Participación comunitaria.. Cuidar el bosque, una responsabilidad compartida I. La fiesta.. II. Un pedacito de paraíso.. III. Caminando en la claridad.. IV. La capacitación.. Sección 3. Capacitación técnica.. Uso de herramientas e instrumentos de medición forestal ¿De dónde surge la necesidad de medir?.. ¿Cómo surgieron las matemáticas?.. ¿Cómo usamos las matemáticas en nuestra vida diaria?.. Cinco instrumentos de medición.. El GPS.. La brújula.. La Cinta Diamétrica.. El Relascopio.. El Clinómetro.. El Monitoreo forestal comunitario.. El Carbono.. El cambio climático y la política internacional.. Reflexiones finalesEl enfoque de los contenidos plasmados en este documento parte de tres principios: El primero es el de conciencia global. Esto tiene que ver con una mirada más amplia, vernos como planeta y como humanidad, y la comprensión de que todo y todos estamos vinculados.Los reinos vegetal, animal, mineral y humano nos interrelacionamos y necesitamos unos de otros, ninguno tiene más o menos importancia. De aquí se deriva el segundo principio, el de responsabilidad compartida; entendiéndolo como un proceso que inicia con acciones que buscan transformarse en actitudes hasta volverse un sentimiento. En este aspecto hay un reconocimiento de las relaciones de desvinculación entre quienes diseñan las políticas y programas ambientales, y quienes ejecutan y realizan las actividades en el campo. Por lo que, partiendo del principio de responsabilidad compartida, invitamos a quienes tienen este material en sus manos a realizar sus proyectos y acciones con plena conciencia de que lo que se haga impactará a todo y a todos. En consecuencia, el tercer principio es el de comunicación consciente; que propone una actitud de respeto para las personas a quienes se acompaña en los procesos de capacitación y ejecución de proyectos. En este aspecto, enfatizamos la necesidad de conocer los contextos comunitarios y regionales y de que se ofrezca a las personas y comunidades involucradas una información clara, sencilla y detallada de los programas que se desean desarrollar. Esto generará su participación e interés con un consentimiento informado que derive en una apropiación comunitaria de las acciones e incorpore su propia visión y promueva su autodesarrollo.A través de las secciones que conforman esta guía encontrarán imágenes de los "Cambios en la Tierra", el cuento "Cuidar el bosque, una responsabilidad compartida" y una tercera sección de capacitación técnica para el "Uso de herramientas e instrumentos de medición forestal", a través de las cuales damos un pequeño paso para adentrarnos en el todavía desconocido contexto comunitario del cambio climático y el papel de los bosques como almacenes de carbono. Asimismo, buscamos compartir las ventajas que tiene el aprender el uso -y en algunos casos la construcción- de instrumentos básicos en la medición forestal, para la generación de datos y el mejor conocimiento del bosque.Adobe Acrobat profesional 6.0 o superiorOrdenación forestalServicios ecosistémicosCaptura de carbonoPago por servicios ecosistémicosConservación de bosquesFrosurDisponible en líneahttps://agua.org.mx/biblioteca/guia-didactica-para-la-participacion-local-en-programas-de-servicios-ambientales-2/Acceso en línea sin restricciones |