Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo)
Contenido: Estudio psicométrico del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) para niños de 2 a 4 años en Uruguay / Mauricio Castillo ; Victor Ortuño.-- El pensamiento lógico formal : propuesta de un instrumento para su evaluación en sujetos del primer nivel de educación media / Stella Maris Vázquez ; Marianela Noriega.-- Trabajo decente y representaciones del trabajo entre adultos emergentes no calificados y poco calificados en Francia / Soazig Disquay-Perot ; Laurence Cocandeau-Bellanger ; Angel Egido-Portela ; Nadia Baatouche ; Nathalie Prudhomme ; Emmanuelle Vignoli.-- Propiedades psicométricas de la escala de tiempo compartido en la pareja en una muestra argentina / Fátima Soledad Schönfeld ; Carina Daniela Hess.-- Impacto de una intervención virtual en lectura en niños disléxicos : ¿es distinta la eficacia respecto de una intervención presencial? / Rufina Pearson ; Melina Juárez ; Magdalena Lucero ; Lucila Le Rose ; María Agustina Méndez Jurado ; María Martina Aime ; Leandro Martín Casari.-- ¿El Juego como Afecto? : antecedentes neuropsicoanalíticos del juego y sus aplicaciones clínicas / Mark Solms.-- Presentación de centros de investigación: Centro de Investigación en Psicología y Psicopedagogía (CIPP- UCA) / N. Roselli.-- Recensiones bibliográficas: Revisión del Parenting Styles and Dimensions Questionnaire, sus usos en el área de investigación y su aplicabilidad en la clínica infantojuvenil / M. G. Pérez Cano.-- Barrett, N. F. (2023). Religious Symbolism and the Experience of Life as Meaningful: Addition, Enhancement, or Both? Religions, 14(1), 88 / J. E. Moreno.--
Format: | Journal articles biblioteca |
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Language: | spa |
Published: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía
2023
|
Subjects: | PSICOLOGIA, INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA, ALUMNO DE SECUNDARIA, INFANCIA, PSICOLOGIA POSITIVA, TIEMPO COMPARTIDO, PSICOMETRIA, PAREJA, JUEGOS, |
Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16554 |
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oai:ucacris:123456789-165542023-06-22T05:01:28Z Revista de Psicología Vol. 19, Nº 37, 2023 (número completo) PSICOLOGIA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA ALUMNO DE SECUNDARIA INFANCIA PSICOLOGIA POSITIVA TIEMPO COMPARTIDO PSICOMETRIA PAREJA JUEGOS Contenido: Estudio psicométrico del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) para niños de 2 a 4 años en Uruguay / Mauricio Castillo ; Victor Ortuño.-- El pensamiento lógico formal : propuesta de un instrumento para su evaluación en sujetos del primer nivel de educación media / Stella Maris Vázquez ; Marianela Noriega.-- Trabajo decente y representaciones del trabajo entre adultos emergentes no calificados y poco calificados en Francia / Soazig Disquay-Perot ; Laurence Cocandeau-Bellanger ; Angel Egido-Portela ; Nadia Baatouche ; Nathalie Prudhomme ; Emmanuelle Vignoli.-- Propiedades psicométricas de la escala de tiempo compartido en la pareja en una muestra argentina / Fátima Soledad Schönfeld ; Carina Daniela Hess.-- Impacto de una intervención virtual en lectura en niños disléxicos : ¿es distinta la eficacia respecto de una intervención presencial? / Rufina Pearson ; Melina Juárez ; Magdalena Lucero ; Lucila Le Rose ; María Agustina Méndez Jurado ; María Martina Aime ; Leandro Martín Casari.-- ¿El Juego como Afecto? : antecedentes neuropsicoanalíticos del juego y sus aplicaciones clínicas / Mark Solms.-- Presentación de centros de investigación: Centro de Investigación en Psicología y Psicopedagogía (CIPP- UCA) / N. Roselli.-- Recensiones bibliográficas: Revisión del Parenting Styles and Dimensions Questionnaire, sus usos en el área de investigación y su aplicabilidad en la clínica infantojuvenil / M. G. Pérez Cano.-- Barrett, N. F. (2023). Religious Symbolism and the Experience of Life as Meaningful: Addition, Enhancement, or Both? Religions, 14(1), 88 / J. E. Moreno.-- 2023-06-21T20:49:19Z 2023-06-21T20:49:19Z 2023 Revista Revista de Piscología Vol. 19, Nº 37, 2023 [en línea]. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16554 2469-2050 (online) 1669-2438 (impreso) https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16554 spa Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía Revista de Piscología. 2023, 19 (37) |
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Contenido: Estudio psicométrico del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) para niños de 2 a 4 años en Uruguay / Mauricio Castillo ; Victor Ortuño.-- El pensamiento lógico formal : propuesta de un instrumento para su evaluación en sujetos del primer nivel de educación media / Stella Maris Vázquez ; Marianela Noriega.-- Trabajo decente y representaciones del trabajo entre adultos emergentes no calificados y poco calificados en Francia / Soazig Disquay-Perot ; Laurence Cocandeau-Bellanger ; Angel Egido-Portela ; Nadia Baatouche ; Nathalie Prudhomme ; Emmanuelle Vignoli.-- Propiedades psicométricas de la escala de tiempo compartido en la pareja en una muestra argentina / Fátima Soledad Schönfeld ; Carina Daniela Hess.-- Impacto de una intervención virtual en lectura en niños disléxicos : ¿es distinta la eficacia respecto de una intervención presencial? / Rufina Pearson ; Melina Juárez ; Magdalena Lucero ; Lucila Le Rose ; María Agustina Méndez Jurado ; María Martina Aime ; Leandro Martín Casari.-- ¿El Juego como Afecto? : antecedentes neuropsicoanalíticos del juego y sus aplicaciones clínicas / Mark Solms.-- Presentación de centros de investigación: Centro de Investigación en Psicología y Psicopedagogía (CIPP- UCA) / N. Roselli.-- Recensiones bibliográficas: Revisión del Parenting Styles and Dimensions Questionnaire, sus usos en el área de investigación y su aplicabilidad en la clínica infantojuvenil / M. G. Pérez Cano.-- Barrett, N. F. (2023). Religious Symbolism and the Experience of Life as Meaningful: Addition, Enhancement, or Both? Religions, 14(1), 88 / J. E. Moreno.-- |
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