Clase social, bienestar y afectividad general durante la pandemia de COVID-19 en Iberoamérica

Resumen: La actual pandemia de la COVID-19 ha supuesto un marcado incremento de las brechas sociales preexistentes. En esta investigación analizamos las relaciones de diferentes facetas de clase social con el bienestar y afectividad general a lo largo de un total de 8 países de la región cultural iberoamericana. Asimismo, también pusimos a prueba el potencial rol mediador del riesgo percibido relativo a la COVID-19 y de la eficacia colectiva percibida. Los resultados obtenidos (a) revelaron que una clase social más baja se relacionó con un menor bienestar y afecto positivo, así como con un mayor afecto negativo; (b) confirmaron que la clase social subjetiva constituye un mejor predictor del bienestar y afectividad general que el nivel educativo (i.e., indicador de clase social objetiva); y (c) mostraron que los efectos de la clase social subjetiva en el bienestar/afectividad general se daban de forma indirecta a través del riesgo percibido y la eficacia colectiva. Estos hallazgos confirman la existencia de diferencias en bienestar y afectividad general en función de la clase social durante la pandemia, al tiempo que permiten avanzar en la comprensión de los mecanismos psicosociales subyacentes.

Bibliographic Details

Main Authors:	Navarro-Carrillo, Ginés, Méndez, Lander, Cakal, Huseyin, Páez, Dario, Pizarro, José J., Zumeta, Larraitz, Gracia Leiva, Marcela, Da Costa, Silvia, Basabe, Nekane, Telletxea, Saioa, Delfino, Gisela, Techio, Elza, Mathias, Anderson, Alzugaray-Ponce, Carolina, Villagrán, Loreto, Martínez-Zelaya, Gonzalo, Bilbao, Marian, Wlodarczyk, Anna, López-López, Wilson, Alfaro-Beracoechea, Laura, Ibarra, Manuel. L., Carvalho, Catarina, Pinto, Isabel. R., Moyano-Díaz, Emilio, Espinosa, Agustín, Cueto, Rosa. M.
Format:	Artículo biblioteca
Language:	spa
Published:	Universidad de Málaga. Facultad de Psicología 2021
Subjects:	COVID-19, BIENESTAR, AFECTIVIDAD, CLASES SOCIALES, RIESGO,
Online Access:	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13706 https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v14i2.13608
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