Dever de Casa e Relação com as Famílias na Escola de Tempo Integral

Resumo Este artigo busca discutir diferentes concepções e práticas em torno dos deveres de casa em escolas que desenvolvem projetos de ampliação da jornada escolar e, a partir dessa reflexão, analisar a relação entre a escola e as famílias nessa nova conjuntura. Foram aplicados questionários aos coordenadores dos projetos e aos coordenadores das turmas de 1º ao 3º ano do ensino fundamental de 173 escolas da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Realizaram-se, ainda, estudos de caso em oito instituições. Os resultados indicam o acirramento dos conflitos em torno dos deveres de casa e da divisão do trabalho educacional entre família e escola, mas também sinalizam a possibilidade de construção de novos acordos em torno desse tema.

Bibliographic Details

Main Authors:	Resende,Tânia de Freitas, Canaan,Mariana Gadoni, Reis,Laís da Silva, Oliveira,Roberta Alves de, Souza,Tereza Cristina Starling de
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação 2018
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362018000200435
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