Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México

Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México

Resumen Es común que, en su práctica clínica diaria, el pediatra en México enfrente casos de niños con problemas en el aprovechamiento escolar, bajo rendimiento académico y trastornos de conducta. No solo existen dificultades en la decisión del tratamiento farmacológico, sino también respecto a las múltiples opciones terapéuticas y escolares existentes. En este artículo se describen las diferentes herramientas diagnósticas para esta clase de problemas, así como, desde un punto de vista integral, las fortalezas y debilidades de las diferentes variantes terapéuticas, los planteles educativos y los tratamientos farmacológicos; además de las soluciones habituales a problemas comunes en estos pacientes. Al final, se hacen algunas recomendaciones prácticas para el manejo de estos niños y sus familias en el consultorio.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Garza-Morales,Saúl, Barragán-Pérez,Eduardo
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Instituto Nacional de Salud, Hospital Infantil de México Federico Gómez 2006
Online Access:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-11462006000200009
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S1665-11462006000200009
record_format ojs
spelling oai:scielo:S1665-114620060002000092012-05-23Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en MéxicoGarza-Morales,SaúlBarragán-Pérez,Eduardo Trastorno por déficit de atención e hiperactividad bajo rendimiento escolar terapias de manejo integral apoyo escolar farmacoterapia Resumen Es común que, en su práctica clínica diaria, el pediatra en México enfrente casos de niños con problemas en el aprovechamiento escolar, bajo rendimiento académico y trastornos de conducta. No solo existen dificultades en la decisión del tratamiento farmacológico, sino también respecto a las múltiples opciones terapéuticas y escolares existentes. En este artículo se describen las diferentes herramientas diagnósticas para esta clase de problemas, así como, desde un punto de vista integral, las fortalezas y debilidades de las diferentes variantes terapéuticas, los planteles educativos y los tratamientos farmacológicos; además de las soluciones habituales a problemas comunes en estos pacientes. Al final, se hacen algunas recomendaciones prácticas para el manejo de estos niños y sus familias en el consultorio.info:eu-repo/semantics/openAccessInstituto Nacional de Salud, Hospital Infantil de México Federico GómezBoletín médico del Hospital Infantil de México v.63 n.2 20062006-04-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-11462006000200009es
institution SCIELO
collection OJS
country México
countrycode MX
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-mx
tag revista
region America del Norte
libraryname SciELO
language Spanish / Castilian
format Digital
author Garza-Morales,Saúl
Barragán-Pérez,Eduardo
spellingShingle Garza-Morales,Saúl
Barragán-Pérez,Eduardo
Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México
author_facet Garza-Morales,Saúl
Barragán-Pérez,Eduardo
author_sort Garza-Morales,Saúl
title Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México
title_short Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México
title_full Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México
title_fullStr Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México
title_full_unstemmed Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México
title_sort dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en méxico
description Resumen Es común que, en su práctica clínica diaria, el pediatra en México enfrente casos de niños con problemas en el aprovechamiento escolar, bajo rendimiento académico y trastornos de conducta. No solo existen dificultades en la decisión del tratamiento farmacológico, sino también respecto a las múltiples opciones terapéuticas y escolares existentes. En este artículo se describen las diferentes herramientas diagnósticas para esta clase de problemas, así como, desde un punto de vista integral, las fortalezas y debilidades de las diferentes variantes terapéuticas, los planteles educativos y los tratamientos farmacológicos; además de las soluciones habituales a problemas comunes en estos pacientes. Al final, se hacen algunas recomendaciones prácticas para el manejo de estos niños y sus familias en el consultorio.
publisher Instituto Nacional de Salud, Hospital Infantil de México Federico Gómez
publishDate 2006
url http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-11462006000200009
work_keys_str_mv AT garzamoralessaul dificultadescomuneseneltratamientointegraldeninosconproblemasdeatencionyaprendizajeenmexico
AT barraganperezeduardo dificultadescomuneseneltratamientointegraldeninosconproblemasdeatencionyaprendizajeenmexico
_version_ 1756227017337995264

Similar Items