Implementación del Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico: estudio de un caso

Este artículo describe la aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico (e-PEL) en la Escuela Oficial de Idiomas de Alicante. El estudio fue realizado durante un semestre en dos grupos de alumnos de alemán de nivel B1.1, partiendo de la correlación entre su utilización y el aprendizaje lingüístico y estratégico. De igual manera, se analizó su adecuación para la evaluación formativa y sumativa. A través de un Pretest, un Test y un Postest se recogieron datos cuantitativos sobre el rendimiento en las cuatro destrezas lingüísticas, mientras que los estudiantes rellenaron un cuestionario para recopilar datos cualitativos sobre su utilización para el aprendizaje de idiomas. La investigación ha demostrado que el e-PEL ha repercutido positivamente en la adquisición de destrezas y estrategias lingüísticas. Sin embargo, la leve mejoría podría ser mayor si se realizara una implementación tecnológica de esta herramienta.

Bibliographic Details

Main Author:	Mira-Giménez,Mario-Jesús
Format:	Digital revista
Language:	Spanish / Castilian
Published:	AISTI - Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação 2015
Online Access:	http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1646-98952015000400005
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