Relación entre estilos de convivencia e indicadores de desarrollo personal y social en escuelas chilenas
Resumen: Durante los últimos 20 años en Chile se han promulgado una serie de políticas tendientes al desarrollo de la convivencia y participación escolar. Estas políticas han expuesto un carácter hibrido, con preeminencia de un enfoque de orden y seguridad para abordar los conflictos, y escasos procesos de participación y deliberación dentro de las escuelas. En este contexto, este estudio se propuso: identificar los abordajes de convivencia escolar promovidos por las escuelas chilenas, y conocer la incidencia de estos abordajes sobre los indicadores de medición nacional (clima de convivencia escolar, y participación y formación ciudadana). Se realizó un análisis secundario de dos bases de datos, considerando análisis descriptivo, correlacional y de regresión múltiple. Participaron 125 escuelas representativas de tres regiones del país. Los resultados muestran una prevalencia de la convivencia escolar orientada a la reducción de la violencia o mantención de la paz, con un valor predictivo sobre el indicador de clima de convivencia escolar. La convivencia inclusiva mostró un valor predictivo sobre el indicador de participación y formación ciudadana. Se concluye que la convivencia escolar en Chile presenta un abordaje desde una perspectiva estrecha, focalizada en la mantención de la paz y no en la construcción de una convivencia democrática que promueva una paz duradera.
Main Authors: | Ascorra,Paula, Cárdenas Mancilla,Karen, Gálvez,Paula, Ávila,Alejandra, González,Carolina, López,Verónica |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Spanish / Castilian |
Published: |
Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología
2021
|
Online Access: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-05812021000200086 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Participación estudiantil en escuelas chilenas con buena y mala convivencia escolar
by: Ascorra,Paula, et al.
Published: (2016) -
¿Convivencia escolar y mercado educativo? Un análisis comparativo entre apoderados y estudiantes
by: Cárdenas Mancilla,Karen, et al.
Published: (2021) -
Significados Atribuidos a la Convivencia Escolar por Equipos Directivos, Docentes y Otros Profesionales de Escuelas Chilenas
by: Ascorra,Paula, et al.
Published: (2018) -
El uso de sociogramas en la escuela para la mejora de la convivencia: un estudio en escuelas chilenas
by: Urbina Hurtado,Carolina, et al.
Published: (2018) -
Autopercepción de la gestión de la convivencia escolar en sostenedores públicos chilenos
by: Ascorra,Paula, et al.
Published: (2020)