Propuesta didáctica para desarrollar electrostática en el marco de la enseñanza para la comprensión

El presente trabajo pretende socializar el diseño de la unidad temática “Electrostática” de la cátedra Física II (Cs. Biológicas), en el marco conceptual de la Enseñanza para la Comprensión (EpC). En esta propuesta de enseñanza, el hilo conductor es trabajar básicamente con la comprensión, de manera de intentar propiciar que los alumnos logren pensar y actuar flexiblemente, es decir que incorporen un conocimiento activo, y que este pueda ser es transferido a nuevos contextos o situaciones. La unidad didáctica se diseñó teniendo en cuenta el tópico generativo, las metas de comprensión, los desempeños de comprensión y la valoración diagnóstica continua, aspectos que se establecen como centrales en el marco de la enseñanza para la comprensión.

Bibliographic Details

Main Author:	Gutierrez, Edgardo Alejandro
Format:	Fil: Fil: Gutierrez, Edgardo Alejandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. biblioteca
Language:	spa
Published:	2013
Subjects:	Física, Educación, Carreras de Ingeniería, Cargas eléctricas,
Online Access:	http://hdl.handle.net/11086/547138
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